39、口技 阅读选文，回答问题。 村中来一女子，年二十有四五。携一药囊。售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶?”一女子答云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶?”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂。剌剌不休①。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶?”一女曰：“拗哥子！②呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重。负累煞人!”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰..

38、口技 第一部分： 1、《口技》的作者是???????????朝的?????????????????????，这篇文章节选自???????朝???????????编选的笔记小说?????????????????????????。 2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖： ⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有?????????????????????????????????????????????????。 ⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有???????????????????????????????????????????????????????????????。 3、课文中有三处描写了听众的神情动作： ⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的..

37、核舟记 一、解释下列加点的字。 1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）（ ） 3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ） 5.高可二黍许( )（ ）（ ）6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )（ ）（ ）8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ） 11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ） 13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒( ..

　 36、卖油翁 知识掌握 1．给加粗字注音。 （1）咨（　　　 ） （2）自矜（　　　 ） （3）睨（　　　 ） （4）忿然（　　　 ） （5）酌油（　　　 ） （6）杓（　　　 ） 2．下列各组词中都有一个错别字，把它找出来并在括号内订正。 A．遣送　 邀请　 假寐　 闲遐（　　　 ） B．盘盂　 懿德　 拾遗　 家浦（　　　 ） C．廉者　 惭色　 范晔　 复盖（　　　 ） D．排闼　 踌躇　 忌讳　 擦拭（　　　 ） 3．解释加粗词。 A．公亦以此自矜（　　　 ） B．但微颔之（　　　 ） C．尔安敢轻吾射（　　　 ） D．（油）..

二九、核舟记 ? ●教学目标 知识目标 1．积累一些文言词语、句式。 2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 能力目标 1．学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 德育目标 文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。 ? ●教学重点 1．帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。 2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。..

刘鹗 教学目标: 1、了解并欣赏说（唱）书艺术，培养 热爱祖国传统文化艺术的感情。 2、学习运用想象，借助语言描写，欣赏难以言状的音乐艺术的方法。 3、了解側面描写的手法及作用。 刘鹗 49岁（1905）于北京 刘 鹗（铁云） 刘鹗（公元1857——1909年），字铁云，原名孟鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。祖籍江苏丹徒，1857年10月18日生于江苏六合；1909年8月23日去世于新疆迪化（今乌鲁木齐）。他出身道台公子，经过商，行过医，治过黄河，做过小官，又长时期担任洋务买办，生活豪侈，手面阔绰，从不曾想到要写小说。既非一..

★ 中国古代“六艺” 1、礼、乐、射、御、书、数。 礼——礼节 乐——音乐 射——射箭 御——驾车 书——识字 数——算术 2、《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 ★ 欧阳修其人 欧阳修（1007-1072） 北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。 字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。 吉州永安人。著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。 韩愈、柳宗元 欧阳修 王安石、曾巩 苏洵、苏轼、苏辙 ★ 课文朗读理解 陈康肃公善射，当世无双， 公亦以此自矜。 尝射于家圃，有卖油..

口技 林嗣环 关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。 读准下列加点字 呓语（ ） 夫齁声起（ ） 曳屋声（ ）无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ） 几欲先走（ ） yì yè chì jiàn ..

学习目标： 1、把握课文内容，学习作者运用语言描写表现人物个性的方法。 2、掌握文中表示时间的文言词语。 3、通过文字感受口技艺人高超的技巧，领略这奇妙的声音世界。 关于作者 蒲松龄(1642—1715)，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，明崇祯十五年，出生在山东淄川一个世代书香的门第之中。叔祖蒲生汶中过进士，做过河北玉田县令。 《聊斋志异》 《聊斋志异》是蒲松龄从20岁始至40岁基本成书，后又继续创作至暮年，历时40年完成的一部文言短篇小说集。全书近500篇，内容皆搜抉奇怪，其中多狐鬼花妖与神仙故事，虽涉荒幻而断..

核舟记 《核舟记》是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由同时代学者张潮编选到《虞初新志》，《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。 ?一、导入新课 ????同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻—F唐诗三百首的全部诗句，你—定觉得很惊奇吧?这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。 先读一篇课文注意：罔、贻、轩敞、箬蓬、黍、糁、髯、褶、髻 的意思 　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wéi）宫室、器皿..

核舟记原文译文逐行对照 　作者：[明末] 魏学洢　　选自（清）朝人（张潮）编辑的《虞初新志》 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 明朝有个技艺奇妙精巧的人，名叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物，以至/一直到飞鸟走兽、树木石头， 罔不因势象形，各具情态。 都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 他曾经赠送给我一个用果核雕刻成的小船，刻的是苏轼坐船游赤壁（的情景）。 ―――――――――――――..

12/10《核舟记》加点字： 1、选自（　　）朝人（　　）编辑的（　　）。 2、本文作者是（　　），字（　），朝代（　）。 3、奇（　　） 4、巧（　　） 5、径（　　） 6、为宫室（　　　　） 7、罔不（　　　　） 8、贻（　　） 9、有奇（　　　　） 10、高可二黍许（　　） 11、许（　　） 12、雕栏（　　　　　　） 13、相望（　　　　） 14、徐（　　　） 15、水波不兴（　　） 16、中轩敞者为舱（　　） 17、篛篷覆之（　　） 18、峨冠（　　　　　　　） 19、髯（　　　） 20、佛印居右（　　） 21、手卷（　　..

魏学洢 　　在中华民族的文化宝库中，源远流长，久盛不衰的手工雕刻艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人叹为观止的是微雕艺术。微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。古代传有牙雕，玉雕，老北京的鼻烟壶，当代微雕大师曲儒能在一根头发上雕刻几首诗。 本文是记一位民间艺术家在一枚桃核上雕刻的苏东坡泛舟赤壁的故事，文章对桃核的描述也就是生动的说明。当明代科学家徐光启终于用洋人的望远镜观测到日食时，这也就标志放大镜将给中国人的微雕艺术带来前所未有的发展。然而，这“贵值兼金价”的工具，是绝不会..

《核舟记》教学设计 教学目的 一、学习按空间顺序安排材料，突出重点的写法。 二、认识我国古代工艺美术家的高超技艺。 教学设想 一、重点和难点 本文的显著特点是：作者在完整而深刻地理解雕刻家艺术构思的基础上，合理安排材料，运用简练生动的文字再现了“核舟”的形象。掌握这个特点，是成功地实施教学的关键。 重点是文章的第3段。这段写苏武和黄庭坚在船头“共阅一手卷”的神情，又以佛印的“矫首昂视”为烘托，从一个侧面反映了苏武滴居黄州时期的闲适生活和旷达心情，也说明了他“泛舟赤壁”的由来。这是雕刻家艺术..

卖油翁 ??卖油翁 ?? 教案示例一 ?? 《卖油翁》 ?? 　　重点：1.理解“熟能生巧”的道理。 ?? 　　　　　2.积累文言词汇，理解词义、句义。 ?? 　　难点：体会作者用词的准确与传神。 ?? 　　教学过程： ?? 　　一、朗读课文，注意读准字音和停顿。 ?? 　　二、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。 ?? 　　三、讨论以下问题： ?? 　　1.第一自然段介绍了什么？ ?? 　　2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？ ?? 　　3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？ ?? 　　4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？ ?? 　..