(沪教版)  一年级语文下册第三、四单元试卷 班级         姓名        成绩         看拼音写词语。（14%） xíng? zhuàng???     hēi?? àn????? huáng?? hūn?????  yǎn? jīng（????????? ）?? （??????? ）??? （????????? ）??? （??????? ） jiāo?? shuǐ?????? bú? zuò? shēng????????? dé? yì??? （??? ??????）?? （?????????? ）????? （???????? ）?? ..

 15  你姓什么你姓什么？我姓胡。什么胡？古月胡。他姓什么？他姓吴。什么吴？口天吴。我姓张，弓长张。她姓章，立早章。我姓姜，美女姜。她姓蒋，草头蒋。双人徐，言午许。耳东陈，禾木程。木子李，双人吕。子小孙，关耳郑。游戏：把两个字合成一个字你能用书上的好方法记住它们吗？      林      叶     刘        童      贾     翁tónɡ  jiǎ   wēnɡ  司马光，姓司马。  诸葛亮，姓什么？ ..

 猫头鹰鹦鹉黄莺乌鸦仙鹤白鸽喜鹊天鹅猫头鹰  鹦鹉  黄莺   喜鹊  乌鸦  仙鹤 白鸽鸟鸟字旁páng18部首歌bùshǒu白鸽黄莺仙鹤乌鸦杜鹃鸭鸡喜鹊鹅白鸽黄莺仙鹤乌鸦杜鹃鸭鸡喜鹊鹅白鸽黄莺仙鹤乌鸦杜鹃鸭鸡喜鹊鹅鸟字旁,鸟儿多:乌鸦与喜鹊，白鸽与仙鹤，黄莺与杜鹃，还有鸡鸭鹅。 我来说一说：       我喜欢（      ），它长着（         ），它会（                ）。日字旁,表太阳：..

数量词 班级 姓名 一、看拼音写词语。 zhú yè nónɡ mín shān yánɡ qīnɡ cǎo                                   qiū tiān zhènɡ miàn shēn zi yì tónɡ                                   二、写反义词。 wěi shǎo wài 尾——（ ） 少——（ ） ..

你姓什么？我姓胡。 什么胡？古月胡。 他姓什么？他姓吴， 什么吴？口天吴。 古+月——胡 口+天——吴 胡——吴 张——章 姜——蒋 徐——许 陈——程 李——吕 孙——郑 胡 吴 章 双 耳 陈 李 孙 zhāng shuāng ěr chén lǐ sūn hú wú 张嘴 张开 张口结舌 东张西望 胡子 张灯结彩 文章 章节 章程 陈列 儿孙 古月---- 口天---- 弓长---- 立早---- 美女---- 胡 陈 许 张 吴 章 蒋 姜 徐 郑 孙 吕 李 程 双人---- 言午---- 耳东---- 禾木---- ..

木 鱼 山 水 象形字，真奇妙，模仿形状把字造。 象形字，真奇妙，模仿形状把字造。 象形字，真奇妙，模仿形状把字造。 画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟，车像轮子往前跑。 造个网字像鱼网，画把勺子就是勺。 河中水波就是川，泉如清水向外冒。 古人写鱼画条鱼，燕是空中一飞鸟。 木 禾 舟 车 网 勺 川 泉 鱼 燕 木 禾 舟 车 网 勺 川 泉 鱼 燕 同字框 同 用 内 甩 肉 周 画棵小树就是木，禾像田里小苗苗。 江上小船就是舟，车像轮子往前跑。 造个网字..

象形字真奇妙 第一课时 教学目标： 1.认识本课生字9个：象、形、状、造、苗、网、勺、波、川；描写4个字：网、苗、波、川。初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字。（可测） 2.正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。 3.能发挥想象，编个造字的小故事和小伙伴交流。 教学重点： 学会生字，积累句子。 教学难点： 发挥想象，编个造字的小故事和小伙伴交流。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学设计： 一、看图引入，揭示课题 1.出示PPT。师：小朋友，..

识字的小秘密 教学目标 ： 1.认识本课生字9个，初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。 2.正确朗读课文，选择课文中的一两首儿歌背一背。积累词语不少于7个，句子不少于2句。 3.能开动脑筋，想出识字的好方法，用几句话和好朋友交流，激发用形声字规律识字的兴趣。 教学准备： 老师：生字卡片、教学磁带、多媒体课件、录音机 学生：预习课文 教学重点、难点： 1.认识本课生字9个。 2.初步了解形声字的规律，培养识字能力。 教学过程： 一、游戏导入，揭示课题。 1.同学们，大家想玩一个个游戏吗？ 一学生上来自我介绍..

识字的小秘密 教学目标： （1）借助拼音认读“浇、烧、饶、挠、翘、晓、丰、富、容、易、闷” 11个生字；学习部首“门字框”，在老师的指导下描写“丰、易、闷、问”。 （2）朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝试背诵课文。 （3）初步了解形声字的构字规律。 教学重点难点： （1）认识本课“浇、烧、饶、挠、翘、晓、丰、富、容、易、闷”等11个生字。 （2）初步了解形声字的造字规律，培养学生识字能力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情景引入： 1.从开学到现在，同学们已经学了很多汉字。汉..

部首歌 教学目标： 1.认识本课生字6个。初步学习部首表意的识字规律。 2.正确朗读课文。 3.积累词语不少于7个。在读词练习中，注意看清字形。 4.能看图用几句话说说自己喜欢的鸟。 教学重点、难点： 寻找部首组字的规律，摸索记忆汉字的方法。 教学准备： 教师：多媒体、风景画 学生：制作一些读体字的卡片 教学过程： 一、学习儿歌寻找规律 1.老师带大家去一个风景如画的地方。出示风景画 问：你们看到了什么？听到了什么？ 2.是啊，我们来到了鸟的天堂。请大家认一认这些鸟，和鸟做朋友吧！（各种鸟的图片） 3.仔细看一..