甜滋滋的诧异将信将疑尴尬脸上火辣辣的心情久久难以平静——神态不自然       望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友啊！扑闪着一双闪亮的眼睛一本正经像背书似的悄悄地从书包里掏脸上现出不安的神情红扑扑的脸蛋低着头回答十分认真地说跳动着的蝴蝶结想象说话训练：      我看到编辑叔叔似乎有些尴尬，便说不下去了，心想：    ..

教学目标1.认识2个生字“恼、啥”。2.积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。3.正确、流畅、有节奏地朗读课文。4.运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。5.懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。班长的苦恼作者介绍                    柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。1955年发表《儿童诗三首》获得好评，其中《小弟和小猫》广为流传。此后出版多部儿童诗集，如《..

新年的礼物教学目标1、能正确、有感情地朗读课文，认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。2、理解苇苇送给老师的新年礼物的特殊含义。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。教学重点、难点1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。2、..

小读者 教学目标： 1.认识生字8个 2.默读课文，理解内容，有感情的朗读课文 3.继续学习复述课文。 4.学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。 教学重点： 1.熟读课文、积累词语、学习复述课文 2.用第一人称的形式复述课文 3.理解文章主人翁对事情认真负责的态度。 教学时间： 1课时 教学准备： 多媒体 课件 教学过程： 一、自学课文 1.默读课文，学习生字，注意“尴尬”、“辑”字的写法。 2.用直线划下自己不理解的词句。 3.再读课文，了解课文主要内容 4.交流学习情况 （1）齐读生字，辨别“尴尬..

新年的礼物 教学目标： 1.认识生字5个，积累相应的词句。 2.默读课文，理解内容，有感情的朗读课文 3.能够复述课文内容。 4.体验小学生积极向上、努力进步的愿望和感情。 教学重点： 1.通过苇苇把作业本作为新年礼物送给老师的过程，感悟到她的真诚和向上。 2.理解“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话的含义。 教学时间： 1课时 教学准备： 多媒体 课件 教学过程： 一、音乐切入，激趣导读。 1.播放《新年好》，请同学们说说是什么歌曲？ 2.谈话：同学们，新年马上就要到了，在这辞旧迎新之际，你会选择什么样的礼..

小读者 教学目标： 1.认识生字8个 2.默读课文，理解内容，有感情的朗读课文 3.继续学习复述课文。 4.学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。 教学重点： 1.熟读课文、积累词语、学习复述课文 2.用第一人称的形式复述课文 3.理解文章主人翁对事情认真负责的态度。 教学时间： 1课时 教学准备： 多媒体 课件 教学过程： 一、自学课文 1.默读课文，学习生字，注意“尴尬”、“辑”字的写法。 2.用直线划下自己不理解的词句。 3.再读课文，了解课文主要内容 4.交流学习情况 （1）齐读生字，辨别“尴尬..

妈妈，我不是最弱小的 教学目标： 1.认识生字7个，积累一些形容大雨等自然现象的词语。 2.有感情地朗读课文，体会故事中人们互相关怀互相爱护的真挚感情。 3.体会“每个人都应该保护更弱小的人”的人为思想。 教学重难点： 1.积累一些形容大雨等自然现象的词语。 2.有感情的朗读，读出萨沙的天真可爱、要做强者的语气。 教学时间： 1课时 教学准备： 多媒体 课件 教学过程： 一、切入举偶 1.谈话导入。师：现在你们已经是三年级的小学生了，但在亲人的眼里，很多时候你们却是最弱小的。今天我们学习一篇课文。（..

班长的苦恼 教学目标： 1.正确流畅有节奏地朗读课文 2.懂得同学之间应该团结，要公正、无私地处理问题 教学重难点： 1.通过诵读体会班长处理问题上不公正 2.引导学生学会公正为人 教学时间： 1课时 教学准备： 多媒体 课件 教学过程： 一、引入 班长，一个多么光荣，多么令人羡慕的字眼！可是文中的班长却非常苦恼，这是为什么呢？请同学们快速诵读诗歌。 二、交流 形近字组词： 栽（ ） 恼（ ） 绊（ ） 烧（ ） 裁（ ） 脑（ ） 胖（ ） 浇（ ） 本..