2009～2010学年度第一学期二年级语文学情诊断第一单元测试题 班级               姓名             一、小小书法家（读拼音，写词语）（20分）wú gǔ    huá lì   jù  shí  huánɡ dòu  zuò wén qí tā    jì zhù   láo dònɡ  shǒu xiān zhuànɡ dà 二、读..

 二年级第一学期第一单元语文练习卷一、看拼音写词语：（自己标上声调）16% wu??cai ??      ?bei??ke???      ?  yan??jiu ?        ???huan sheng lei dong(???       ???)?? (????       ????)   ??(?        ???????)?   ? (????         ??????????????) xi??wang       ??sui??ran       ???hai???yang?      ???? ?guo??s..

 6.爸爸的老师       爸爸的老师原来是_____________。沪教版二年级语文上册自读要求：1.借助拼音，认真读通课文。2.思考：我的爸爸是个怎样的人？         爸爸是个很有学问的数学家，还是一个尊敬老师的人。词语学习打交道  学问    严肃    要紧     原来     新鲜眼睛     反复    叮咛    注意     胡子    肚子  数学家      结果    鞠躬 &nbs..

 爸爸曾经学习成绩很优秀。读一读：5 爸爸的老师 自学要求： 1、借助拼音，认真读通课文，   做到不加字，不漏字，按标   点符号停顿。 2、思考：我的爸爸是一个怎样   的人？     爸爸是个很有学问的数学 家，还是一个尊敬老师的人。我的爸爸一天到晚跟数学打交道，再难的数学题他也会算。嗨，他的学问真好。    我想：                     ，因此我一个劲儿求爸爸，带我去看看他。他有什么要紧的事情..

 拾贝壳学习目标：　　1.能认读本课8个生字；能在田字格中正确书写五个汉字，尤其是“拣”的笔顺，并能掌握“提手旁”组成的汉字的书写规律——左窄右宽。　　2.能积累文中的描写贝壳的有关语句，并能背诵课文的4.5小节。　　3.能感受海边拾贝壳的乐趣。教学重点和难点：　　1.识记8个生字，能在田字格中正确书写5个汉字。　　2.积累文中的描写贝壳的有关语句，在朗读中感受海边拾贝壳的乐趣。教学准备：　　各种贝壳、生字卡片、小黑板、投影、录音机或多媒体。教学过程：　　一、启发谈话，揭示课题..

沪教版二年级语文上册第一单元测试题 班级 姓名 一、 给带点的字圈出正确的读音。 扇风（shán shēn） 追逐（zhú zú ） 兴奋（xīng xìng） 模样（mó mú ） 胖乎乎（hu fu ） 当作（dàng dāng） 二、 写出下列生字的部首。 痛（ ） 物（ ） 爸（ ） 怪（ ） 奋（ ） 三、 写出带有数字的成语。 例：一马当先 四、比一比，再组词。 特（ ） 晾（ ） 贝（ ） 毫（ ） 导（ ） 物（ ） 凉（ ） 见（ ） 豪（ ） 异（ ） 五、 加部首，再组词。 主（ ）（ ） 及（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 六、在（ ）里填上合..

沪教版二年级语文第一学期第一单元考查卷 班级 姓名 分数 一、看拼音，写句子。10% suī rán bà ba de xué wèn hěn dà, dàn shì you yī nián jí de lǎo shī céng jīng jiāo dǎo guò tā 。 二、圈出整体认读音节。10% wǔ cǎi zì háo zhù yì bǐ c..

形状各异、五彩缤纷的 1 拾贝壳 沪教版二年级语文上册 拾—— 扌： 捡 捡 近 学习要求: 1.读准字音 2.认清字形 3.小组交流 4.互相提醒 朗读要求：1.借助拼音，读准字音2.根据标点，正确停顿 （ ），一大群 孩子在（ ）拾美丽的 贝壳。 在什么情况下 在什么地方 退潮时 海滩上 我们一大群孩子喊着，笑 着，跑着，跳着，来到海边。 看，一个扇贝的壳，像一把打 开的折扇，真漂亮！说不定是海妈 妈特意留下来，给我们扇风用..

愿望 四个 沪教版二年级语文上册 要求： 1.自由轻声读课文，读准字音， 读通课文 2.边读边想：谁提出了四个愿望？ 这四个愿望分别是什么？ 打雪仗 有趣 第一 兴高采烈 痛快 果实累累 兴奋 佳 zhàng qù dì liè tòng shí fèn jiā 他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！” 他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！” 他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！” 他兴奋地对父亲说：“秋..

沪教版二年级语文上册 读课文 （什么时候）一大群孩子在（什么地方）拾贝壳。 （ ）的贝壳 这是—— 像（ ），真（ ）! 留给我们（ ）用。 那是—— 像（ ），真（ ）! 可以用来（ ）。 一把打开的折扇 扇风 一个张着嘴的小喇叭 吹号 螺蛳壳 看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！ 瞧，一个细长的螺丝壳，..

5.丁丁的研究报告 沪教版二年级语文上册 自读要求： 1.读通课文，读准字音。 2.想一想：丁丁的这份研究报告是研究什么的？ 蓝鲸 海底世界 录像 准备 研究 资料 左挑右选 认真 电脑 封面 醒目 吞食 报告 心脏 同时 插图 自豪 宣读 背景 yán 左右结构——石+开 研究 调研 研发 yáng 左右机构——氵+羊 海洋 洋洋得意 懒洋洋 我准备研究蓝鲸，做一份最好的研究报告。 确立研究对象： 蓝鲸 寻找、阅读资料： 图书馆书店 上网 编写报告： 题目 研究人年级姓名 ..

6.爸爸的老师 爸爸的老师原来是_____________。 沪教版二年级语文上册 自读要求： 1.借助拼音，认真读通课文。 2.思考：我的爸爸是个怎样的人？ 爸爸是个很有学问的数学家，还是一个尊敬老师的人。 打交道 学问 严肃 要紧 原来 新鲜 眼睛 反复 叮咛 注意 胡子 肚子 数学家 结果 鞠躬 猜中 稀奇 确实 曾经 教导 感谢 虽然 教会 我的爸爸还有老师？ 你说多么新鲜! 这老师是怎么个人， 我倒真想见见。 我这有学问的爸爸，今天一幅..

《四个愿望》教学设计 教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.了解米佳的四个愿望。3.培养学生的思维能力和表达能力。教学重点找出米佳的第四个愿望。教学过程 一、创设情境，激趣导入1.同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？（学生说自己的愿望。）2.大家的愿望都很美好，今天老师给大家带来一个小朋友，他叫米佳，他有四个愿望。（板书：《四个愿望》）。二、初读课文，把课文读通1.学生自由读课文，并用自己喜欢的符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找出米佳的四个愿望。2.同桌互..

回乡偶书 教学目标： 知识目标：理解古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 能力目标：多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 情感目标：了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。 教学过程： 一、学习《回乡偶书》。 1.解题：理解“偶”和“书”的意思。 2.简介作者及背景。 贺知章，证圣元年进土，时年三十六岁，直到天宝三年回到久别的家乡，当时已是八十四岁的人了。久别归来，对故乡的深切眷恋之情，喷涌而出，随手写下了这不朽之作。 3.教师范读，学生听后说—说这首诗讲的是什么事？ 4.学生读熟古诗，借..