小学四年级数学(人教版)  暑假作业十一一、看谁算得又准又快。（每小题1分，共20分）125×8＝1000     164-56＝108        910÷7＝130       74+67＝141300÷12＝25      450×20＝9000      300-82＝218       299+63＝362324+5.2＝329.2   1.56-0.35＝1.21     720÷18＝40       25×56＝14006.7+2.53＝9.23       5.25-0.7＝4.55   &nb..

 小学四年级数学(人教版)   暑假作业十三一、看谁算得又准又快。（每小题1分，共20分）24×5＝120         0.5＋8.6＝9.1      4.7＋2.9＝7.6      0.28＋0.52＝0.8 25×4＝100         6－4.3＝1.7        8.2－7.1＝1.1      3.4－0.8＝2.6     201×24＝4824      50×121＝6050      60×4=240          ..

 7/4/2014总复习 7/4/20141.基本练习（1）在括号里填上适当的数。（快速抢答，看谁说得又对又快）①　0.015里面有（　　）个千分之一。②　4个百分之一写成小数是（　　）。③　把3缩小到它的是（　　）④　5.6的是0.056。(2)7/4/2014(3)连一连 2.综合练习  (1)计算下面各题并且验算。7/4/2014（2）45＋63＋37＋22    8×（11×125）      　25×11     　     72×125           54×99＋54  ..

 四则运算复习义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级数学下册运算顺序一样的举绿牌(左手），不一样的举红牌（右手）。 ①3×6÷2      ②（34＋16）÷（18－8）    ③240÷20－5   3＋6÷2          （34＋16）×（18－8）        240×（20－5）       （   ）                            （..

 四则运算和简便运算的复习 复习目的：通过本节课的复习，大家不仅要掌握四则运算的顺序；而且要掌握它们的运算定律并利用运算定律进行解决相关的数学问题。a+b＝b+a    如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。运算定律(a+b)+c＝a+(b+c)先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。    如果用字母a、b、c表示三个加数，则可以写成：a×b＝b×a如果用字母a、b表示两个因数，则可以写成：两个因数交换位置，积不变，这叫..

 复习小数 …万分之一千分之一百分之一十分之一一（个）十百千万…计数单位 …万分位千分位百分位十分位个位十位百位千位万位…数位小数部分整数部分小数点·1.用小数表示数：1分米=（    ）米   5角=（     ）元          =（      ）                =（      ）0.10.50.130.047小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别..

 总复习 1.基本练习（1）在括号里填上适当的数。（快速抢答，看谁说得又对又快）①　0.015里面有（　　）个千分之一。②　4个百分之一写成小数是（　　）。③　把3缩小到它的是（　　）④　5.6的是0.056。(2)(3)连一连 2.综合练习  (1)计算下面各题并且验算。（2）45＋63＋37＋22    8×（11×125）      　25×11     　     72×125           54×99＋54           &nb..

 植 树 问 题数学广角招聘启示              岳麓区园林局将进行路面环境美化，现要在绿化带中种一行树，特诚聘环境设计师一名，要求设计植树方案一份，择优录取。???????????????????????           岳麓区园林局                                                            2009年3月     ..

  《小数的复习》（开发型） 教    师陈明学    科数学执教班级四(5)(6)教学时间2011年 5月4日（第11周星期三）教学地点教学内容小数的复习—人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P125教学课时第   课时教学课型新授课是否集体备课教材分析小数的概念包括小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数等。本课主要是对小数的意义和性质进行系统的整理和复习，帮助学生进一步巩固小数的概念，提高对小数性质的认识水平，并增强..

  《统计的复习》 （开发型） 教    师陈明学    科数学执教班级四(5)(6)教学时间2011年 5月9日（第13周星期一）教学地点教学内容统计的复习—人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P127教学课时第   课时教学课型新授课是否集体备课教材分析“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中，既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学..

  《四则运算和运算定律的复习》 （开发型） 教    师陈明学    科数学执教班级四(5)(6) 教学时间2011年 5月5日（第12周星期四）教学地点教学内容四则运算和运算定律的复习—人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P125-126教学课时第   课时教学课型新授课是否集体备课教材分析小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方法上既有联系又有区别。本课要进行异同点的比较，并进行四则混合运算和简便计算的复习。在前面的学习中，学生最感困难的是简..

  《空间与图形的复习》 （开发型） 教    师陈明学    科数学执教班级四(5)(6) 教学时间2011年 5月6日（第12周星期五）教学地点教学内容空间与图形的复习—人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P126-127教学课时第   课时教学课型新授课是否集体备课教材分析“空间与图形”包括：位置与方向，三角形。其中，位置与方向是复习利用方向（角度）与该点到原点的距离来确定平面内一个点的位置的方法。三角形，是复习三角形的特性、分类和内..

不含括号的混合运算 一、填空。 1.38×50－24÷3可以同时先算（　）法和（　）法，再算（　）法。 2.已知6+15＝21，400－43＝357，357÷21＝17，把这三个算式列成一个综合算式是：（　）。 3.两数相乘的积是260，如果一个因数不变，另一个因数扩大5倍，那么积是（　）。 二、选择（将正确答案的序号填在括号里）。 1.算式38+615÷41，可以读作（　　） （1）38加上615除以41，得多少； （2）38与615的和除以41，商是多少； （3）38加上41除615的商，和是多少； 2.420÷70＝6，错误的说法是（　） （1）70不能除尽420； （2）7..