风筝鲁迅                                                                                  ..

《春风》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护 2.下列加点的字注意有误的一组（ ） A．着重zhuó 刮折zhé 匀净yún 解气jiě B．将息jiāng 的确dí 动弹tān 飘拂fó C．捎带shāo 挨个儿āi 荆条jīng 呼啸xiào D. 暮春mù 抚摸fǔ 返青fǎn 鼓苞bāo 3．根据课文内容补充完整下列短语。 ___ ___草原 ___ ___沙漠 细雨___ ___ ___ ___阴雨 ___ ___阳光 __ ___呼啸 ..

《春》知能同步训练 一、基础知识。 1．给加粗的字注音。 水涨（　　　 ）　　　　 酝酿（　　　 ）　　　　　　 蓑衣（　　　 ） 薄（　　　 ）烟　　　　 应和（　　　 ）　　　　　　 黄晕（　　　 ） 2．给下列几组字注音，并分别组词。 蓑（　　　 ）______　　　　　　 悄（　　　 ）______ 衰（　　　 ）______　　　　　　 稍（　　　 ）______ 哀（　　　 ）______　　　　　　 俏（　　　 ）______ 衷（　　　 ）______　　　　　　 梢（　　　 ）______ 3．指出下列句子使用的修辞方法。 （1）春天像小姑娘，花枝招..

《春》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 一年之计在于春，一天之计在于晨。 2.下列加点的字注音有错误的一项是（ ） A.山朗润起来了，水涨（zhǎng）起来了。 B.散（sàn）在草丛里像眼睛，像星星。 C.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（niàng） 3.根据文补充完成词语。 繁花nèn___叶 呼朋yǐn___伴 qīng___风流水 抖sǒu___精神 shū___活筋骨 花zhī___招展 xīn xīn___然 软mián mián___ 轻qiāo qiāo___ 4.下列词语..

背影·同步练习 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 好在天无绝人之路。 2、给下列加点字注音。 ①簌簌（ ） ②赋闲（ ） ③举箸（ ） ④惦记（ ） ⑤迂腐（ ） ⑥橘子（ ）3、根据意思写词语。 ①细小而繁多的事。　　　　　　　（ ） ②感情聚积在心里不得发泄。　（ ） ③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（ ） 4、把下列四字短语填写完整。 ①____不单行 ②满院狼____ ③变卖____质 ④____目伤怀 ⑤不能自____ ⑥____多不..

母爱是小溪，温柔中携带着絮语； 父爱是大海，平静下涌动着激情。 拥你入睡 肖复兴 理清文章的叙事线索。 理清作者思想感情的变化过程，找出最能概括作者主要思想感情的词语。 揣摩语言，看看作家是如何将细腻、微妙的情感生动准确地传达出来的。 修辞方法、句式、表达方式、人称以及炼词 亲爱的儿子 儿子，你发现了吗？每次你回家，妈妈总会特意安排一些事情令你开心，比如，妈妈和爸爸的“拳击”比赛、和你追跑打逗、出怪样、唱怪歌……这一切都是因为我想永远和你幸福、亲密接触，我想让你永远快乐无忧，我想成为你..

散步 莫怀戚 《青山处处埋忠骨》《为中华崛起而读书》 文中蕴涵的高尚的思想境界让我们感动不已； 《大明湖》精美的文字所营造的清新明丽的 大明湖景色让我们留恋忘返； 《走一步，再走一步》《卖油翁》蕴涵的深 刻的人生哲理让我们受益非浅。 学习目标—— 分析评价、 借鉴吸收 一回顾精读法： ??? 整体感知：写什么？ 揣摩领悟：为何写？ 分析评价：怎样写？ 整体感知 写一家三代一起去田野散步。 揣摩领悟 ??? 表现一种尊老扶幼的温馨的亲情， ..

背影 朱自清 作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿..

蝉 飞龙 红蜻蜓 红 金 鱼 风筝 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢(yuān)。 鲁迅怎么看待放风筝呢？ 作者： 鲁 迅 Writer : luxun A story about kite 风 筝 反封建的斗士 革命的急先锋 ——绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月25日，鲁迅诞生在这里。 　“我于一八八一年生于浙江绍兴府城里的一家姓周的家里。···听人说，在我幼小的时候，家里还有四五十亩水..

母爱是小溪，温柔中携带着絮语； 父爱是大海，平静下涌动着激情。 拥你入睡 肖复兴 肖复兴如是说 散文则是第一人称的文学。它首先是写给自己的喃喃自语。散文最适合写自己。抽身自己于观众席上指手画脚或摄影录像，便等于抽掉了散文的灵魂。 能够写出自己的也是读者朋友们心中平日所思所想的一闪念。 理清文章的叙事线索。 理清作者思想感情的变化过程，找出最能概括作者主要思想感情的词语。 揣摩语言，看看作家是如何将细腻、微妙的情感生动准确地传达出来的。 修辞方法、句式、表达方式、人称以及炼词 散文阅读的一般步骤、..

《拥你入睡》教学设计 教材特点： 本文位于语文《义务教育课程标准实验教科书》（五四学制）七年级上册第五单元。这是一个以“亲情”为话题的单元。 《拥你入睡》是一篇情文并茂的叙事散文，也是一篇自读课教材。文中父亲那份充满深爱的“温馨而矛盾的心思”传达出了特定时期父母们的共同心声，正是对学生进行情感教育的理想素材；同时结合《风筝》一课的教学，可以让学生在实践的基础上，在教师的引领下，探究出散文鉴赏的一般步骤和方法。 学生特点： 学生此时和文中的“儿子”一样，正处在所谓的“心理断乳期”：一方面他们渴望独..

初 中 语文 教 案 总第 1 页 课 题 背 影 课型 新授 授课时间  9 月 7 日      第1 课时(共 3 课时)  教 学 目 标 知识目标: 识记字词，做到会写、会读、会用。A达成度80% 整体感知课文内容，把握文章大意。做了解性阅读，理清文章的线索及划分段落层次。70% 能力目标: 培养学生理解每段大意的能力 思想教育: 教育学生从日常琐事中体会父母对子女的爱。  教学 重点  ?整体感知课文内容，理清文章的线索及划分段落层次。 主要 教法 讨论式，启发式..

初 中 语文 教 案 总第 1页 课 题 背影 朱自清 课型 新授 授课时间 9 月 5日      第2 课时(共 3 课时)  教 学 目 标 知识与能力: 体会文中寄予深情的语言描写，并体会人物特征蕴含在叙事性抒情之中60% 理清文章线索????????? 过程与方法:培养学生根据中心选材的能力。体会在朴实的语言中包含的父子深情。 情感态度价值观: 关爱父母  教学 重点 抓住人物特定环境下的特征叙事抒情 主要 教法 讨论式，启发式  教学 难点 抓住人物特定环境下的..