我的五样高手支招之一 ——阅读方略 阅读有目的△略读与精读结合，把握文章内容，理清全文思路。△品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。△联系自身实际，正确认识、学会珍藏人生中最宝贵的东西。△与作者对话，与自己的心灵对话，规划青春，设计未来。 读前要热身毕淑敏经典语录★生命本身是一个中性的存在。它是既可以涂写痛苦也可以泼洒快乐的一幅白绢。★生命最宝贵之处，并不在它的长度，而在它的广度和深度。如果我们能很精彩地多活每一分钟，那么这些分钟的总和，也必定精彩。 ..

 《青年在选择职业时的考虑?》【课前导学】1、作家作品???????  卡尔?马克思（1818—1883年），人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级和被剥削被压迫群众的伟大导师，科学共产主义的奠基人。???????  1818年5月5日诞生于普鲁士莱茵省特利尔城的一个律师家庭。曾先后进波恩大学和柏林大学攻读，获哲学博士学位。后投身于政治斗争，为无产阶级和全人类的解放事业奔走呼号，不断遭到反动政府的迫害。1847年和恩格斯一起为共产主义者同盟起草纲领《共产党宣言》，完整、系统而严密地阐述了他们的学说，深刻..

 我的四季张洁           张洁，1937年生于北京市，1978年开始发表作品，1978年7月，第一部短篇小说《从森林里来的孩子》发表，1981年创作长篇小说《沉重的翅膀》，获第二届茅盾文学奖。2004年，她又凭借《无字》再次获得茅盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖的作家。 作者介绍：写作背景和解题          张洁在20世纪70年代末80年代初的散文创作致力于“爱”与“美”的探索和表现，张洁把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”，这..

 4. 我的五样[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎选择是痛苦的。……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音，或者根据拼音汉字。斟酌（ ）（ ） 雏形（ ） 甄别（ ） 生死攸关（ ）奢侈（ ）（ ） 纤巧（ ） 绚烂（ ） 濡养而出（ ）妩媚（ ）（ ） 商榷（ ） 弥漫（ ） 忐忑不安（ ）（ ）斑斓（ ）（ ） 犄角（ ） 不啻（ ） 瞠目结舌（ ）2．根据拼音写汉字。huáng（ ）然 jué（ ）择 简lòu（ ） 顿cuò（ ）绝lú..

 苏教版 45分钟课堂达标测试（青年在选择职业时的考虑）筑基达标1．下列加点字的读音有误的一组是（　　）    A．赐予（yǔ）　　　　废墟（xū）　　　　吮吸（shǔn）　　　　累赘（zhuì）    B．甄别（zhēn）      藐视（miǎo）      觑了一眼（qù）      墓冢（zhǒnɡ）    C．啮噬（niè）       商榷（què）       不啻（dì）           雏形（ch&..

 苏教版 45分钟课堂达标测试（我的四季）筑基达标1．下列加点字的读音有误的一组是（　　）    A．抹煞（shā）　　　　煞白（shà）　　　　撇下（piē）　　　　撇嘴（piě）    B．怪癖（pǐ）         自艾自怜（ài）      引吭高歌（hánɡ）  炫耀（xuàn）    C．挚友（zhì）        炽烈（chì）         翱翔（áo）        晨曦（xī）..

 《我的五样》教案[教学目的]1．浓缩内容，理清思路。2．品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。3．引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。[教学重点]品位课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。[教学难点]引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。[教学方法]读：学会略读课文，理清全文思路。品：品味描写的精妙，体会作者思想的独到。思：联系自身实际，思考自己生命中最宝贵的东西该是什么？[教学步骤]一、导入新课这节课我和大家做一个心理游戏，请大家按照要求完成以下问题：1、..

 《青年在选择职业时的考虑》教学设计一、教学目标：1、了解马克思所提出的选择职业时应遵循的原则2、正确认识、评估自己，初步拟定自己的人生规划3、积极参加讨论，把自己的感悟与他人交流二、教学方法：问题式教学与自主、探究相结合三、教学时数：1课时。四、教学过程：（一）、新课导入：一个正常人都需要职业，需要一份工作来人能够他养家糊口，维持生活。而我们经常面临的问题就是如何选择一个适合自己的，能够实现自己理想的职业。十六七岁是编织梦想，播种希望的季节，在这样的季节里，同学们应该好好学习，尝试规划人生设计..

 我的四季 高手支招之一 ——阅读方略 阅读有目的△感受作者生命的四季所充满的劳作、艰辛、期待与收获，能够结合自我体验，说出文章蕴含的人生含义。△通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。△品味学习散文富有哲理的语言，能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含意。读前要热身张洁：真正的美女作家今天去看了作家张洁，她的光彩和活力，让人惊叹。一个和我妈妈年龄相同的女人，依然神采奕奕，目光里依然透着美，更透着思想者写作者的欢乐和幸福。记得20年..

 《沁园春·长沙》导学案【课前导学】1、简介词的有关知识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格..

 《十八岁和其他》导学案课前预习学案一、预习目标读懂文章，了解文章大意，解决生僻词语。二、预习内容（1）概括每一部分的主要内容。 （2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己情感的流露，又对孩子寄予了殷切的希望。那作者流露了怎样的心情，又寄予了孩子什么希望呢？ （3）对于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些观点？你的看法是什么？ 课内探究学案一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。2. 能用自己的语..

 高一语文教学案————《相信未来》高一语文组   刘进喜     【学习目标】①结合当时的背景来理解作品，体会诗人“痛苦的吟哦只为追问光明”之情怀②进一步通过诵读，领会诗歌的形象③领会诗歌意蕴深刻的意象，引导学生在理解诗歌内容，把握情感的基础上来朗读。【学习步骤】一、作者与本诗背景食指，原名郭路生。1948年出生于山东朝城，生长在一个正统的革命干部家庭里，母亲在行军途中分娩了他，起名路生。小学时就热爱诗歌，20岁时写的名作《相信未来》、《海洋三部曲》、《..

 《沁园春·长沙》课时考案测试范围：沁园春·长沙                        (时间：45分钟  分值:100分)题号一二三总分得分一、基础知识（40分）1．给下列词语中的加点字注音。（10分）沁园春（      ）      峥嵘（    ）          百舸争流（      ）  携（    ）          百侣曾游（      ..

 十八岁和其他 同步练习一.基础知识1．下列词语中没有错别字的一项是　（　　）A.迷惘眷恋急燥光宗耀祖B.烦脑炫耀涉猎历历在目C.摭拾抹杀惆怅废寝忘食D.溺爱锁碎晨曦欣欣向荣2．给下列加粗的字注音。欣慰（ ） 迷惘（ ）晨曦（ ） 沉湎（ ）炫（ ）耀 眷（ ）恋挚（）友 譬（ ）如怪癖（ ） 摭（ ）拾诧（ ）异 琐（ ）碎遨（ ）游 翱（ ）翔3．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A.伫立 倾轧 莫不关心 衣锦还乡B.沧凉 偏僻 闲情逸致 出神入化C.湮没 剔除 惹是生非 语无伦次D.磋商 风姿 人情事故 一愁莫展4．解释下列词语。（1）..

 相信未来1、选出没有错别字的一项                  （      ）A．凄婉    寂寥    嬉戏    座标   B．潮讽    瞳孔    吝啬    浑浊C．明澈    峥嵘    扉页    翱翔   D．散漫   金璧辉煌   旷野  旷野    2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是    (    )    (1)十六七岁的青年朋友们，..