随机事件及其概率.pptpage1第十一章  概率11.1 随机事件的概率①随机事件及其概率page21名数学家=10个师       1943年,   在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击, 当时, 英美两国限于实力,无力增派更多的护航舰,   一时间,德军的潜艇战搞得盟军焦头烂额.       为此,有位美国海军将领专门去请教了几位数学家, 数学家们运用概率论分析后发现, 舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件,从数学的角度来看这个问题, 它具有一定的规律性. 一定数量度的..

（苏教版必修3）数学：3.4-1《互斥事件》课件（苏教必修3）.pptpage1互斥事件（1）page2问题情境：问题1：体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下：从这个班任意抽取一位同学:这位同学的体育成绩为优的概率是多少？这位同学的体育成绩为良的概率是多少？这位同学的体育成绩为优或良的概率是多少？page3问题2：由1，2，3，4，5，6六个数字中任取一个数字：它是2的倍数的概率为多少？它是3的倍数的概率为多少？它是2或3的倍数的概率为多少？对比问题1和问题2的异同，谈谈你的看法？page4问..

（苏教版必修3）数学：3.2《古典概型》课件.pptpage1古典概型page2什么是基本事件？什么是等可能基本事件？             我们又是如何去定义古典概型？在一次试验中可能出现的每一基本结果称为基本事件若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性都相同，               则称这些基本事件为等可能基本事件满足以下两个特点的随机试验的概率模型称为古典概型：      &n..

第十一章  概率11.1 随机事件的概率①随机事件及其概率1名数学家=10个师       1943年,   在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击, 当时, 英美两国限于实力,无力增派更多的护航舰,   一时间,德军的潜艇战搞得盟军焦头烂额.       为此,有位美国海军将领专门去请教了几位数学家, 数学家们运用概率论分析后发现, 舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件,从数学的角度来看这个问题, 它具有一定的规律性. 一定数量度的船(如100艘)编队规模越小,编次就..

本 章 优 化 总 结第3章　概　率专题一　事件的有关概念熟练掌握事件的有关概念是解决概念辨析题的关键，下表是对事件有关概念的总结：必然事件与不可能事件反映的都是在一定条件下的确定性现象，而随机事件反映的则是随机现象，事件都是在“一定条件下”发生的，当条件改变时，事件的类型也可以发生变化．           在下列六个事件中，随机事件的个数是________．①如果a，b都是实数，那么a＋b＝b＋a；②买一张福利彩票，中奖；③实心铁块丢入水中，铁块浮起；④掷一枚硬..

3．3　几何概型第3章　概　率重点难点　重点：几何概型的概念、公式及应用． 难点：几何概型的概率计算．　几何概型(1)定义对于一个随机试验，我们将每个基本事件理解为从某个特定的______区域内________取一点，该区域中每一点被取到的机会都一样；几何随机地而一个随机事件的发生则理解为恰好取到上述区域内的某个指定区域中的点，这里的区域可以是线段、平面图形、立体图形等．用这种方法处理随机试验，称为几何概型．(2)特点①无限性：在每次随机试验中，不同的试验结果有无穷多个，即基本事件有_________；②等可能性：在这个随..

3．2　古典概型第3章　概　率重点难点　重点：正确理解并掌握古典概型及其概率公式． 难点：古典概型的概率计算．1．基本事件(1)在一次试验中可能出现的______________称为基本事件．(2)若在一次试验中，每个基本事件发生的_________________，则称这些基本事件为等可能基本事件．每一个基本结果可能性都相同做一做1.掷一枚质地均匀的骰子，观察掷出的点数，请写出所有的基本事件．答案：因为骰子的形状为立方体，其六个面分别对应1点，2点，…，6点，所以基本事件有6个，分别是“出现1点”“出现2点”，&..

第3章　概　率第3章　概　率3．1　随机事件及其概率重点难点　重点：事件的分类、概率的定义以及和频率的区别与联系．  难点：用概率的知识解释现实生活中的具体问题．1．现象(1)确定性现象：在一定条件下，事先就能断定发生或不发生某种结果，这种现象就是确定性现象．(2)随机现象：在一定条件下，某种现象_____________，也________________，事先不能断定出现哪种结果，这种现象就是随机现象．可能发生可能不发生2．随机事件(1)试验：对于某个现象，如果能让其条件实现一次，就是进行了一次试验．(2)事件：试验的每一种可能的结果..

3.4　互斥事件【课标要求】1．理解互斥事件、对立事件的概念和实际意义，能根据定义辨别事件的互斥、对立关系；2．掌握互斥事件的概率加法计算公式；3．了解“生日问题”、彩票问题中的概率现象、提高应用数学的意识．【核心扫描】1．互斥事件及其概率的求法．(重点)2．互斥事件的判断、分类．(难点) 1．　　　　　　　　　　　的两个事件称为互斥事件．2．如果事件A，B互斥，则事件A＋B发生的概率，等于　　                　　，即P(A＋B)＝   ..

第2课时　几何概型(2)【课标要求】1．正确理解几何概型的概念，掌握几何概型的概率公式；2．通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯；3．感知用图形解决概率问题的方法，掌握数形结合数学思想与逻辑推理的数学方法．【核心扫描】1．几何概型的概念、公式及应用．(重点)2．通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法．(难点) 1．几何概型的概率是用几何测度来表示的，首先根据几何概型的特点判断其为几何概型，然后利用长度比，面积比，体积比来表示其发生的可能性的大小．2．应用性问题转化为几何概型问..

3.3　几何概型第1课时　几何概型(1)【课标要求】1．正确理解几何概型的概念；2．掌握几何概型的概率公式：3．通过师生共同探究，体会数学知识的形成，学会应用数学知识来解决问题，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力．1．几何概型的概念、公式及应用．(重点)2．几何概型的概率计算．(难点) 【核心扫描】自学导引1．几何概型的两个基本特点：(1)基本事件有                 ；(2)每个基本事件出现的可能性     &..

第2课时　古典概型(2)【课标要求】1．正确理解古典概型的两大特点，掌握古典概型的概率计算公式；2．通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯；3．通过数学与探究活动，体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点．【核心扫描】1．正确理解掌握古典概型及其概率公式．(重点)2．通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法．(难点) 自学导引1．基本事件总数的确定方法(1)枚举法：把所有的基本事件               &nbs..

3.2　古典概型第1课时　古典概型(1)【课标要求】1．正确理解古典概型的两大特点：(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；(2)每个基本事件出现的可能性相等；2．掌握古典概型的概率计算公式：3．通过对现实生活中具体的概率问题的探究，感知应用数学解决问题的方法，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力．1．正确理解掌握古典概型及其概率公式．(重点)2．古典概型的概率计算．(难点)【核心扫描】1．                       ..

3．1　随机事件及其概率【课标要求】1．了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；2．正确理解事件A出现的频率的意义；3．正确理解概率的概念和意义，明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联系；4．利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题．【核心扫描】1．事件的分类；概率的定义以及和频率的区别与联系．(重点)2．用概率的知识解释现实生活中的具体问题．(难点) 1．在一定条件下，事先就能断定发生或不发生某种结果，这种现象就是            &nbs..

问题情境： 问题1：体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 从这个班任意抽取一位同学: 这位同学的体育成绩为优的概率是多少？ 这位同学的体育成绩为良的概率是多少？ 这位同学的体育成绩为优或良的概率是多少？ 问题2：由1，2，3，4，5，6六个数字中任取一个数字： 它是2的倍数的概率为多少？ 它是3的倍数的概率为多少？ 它是2或3的倍数的概率为多少？ 对比问题1和问题2的异同，谈谈你的看法？ 问题1：体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了..