各位老师：大家好！今天我说课的题目是一元二次方程根与系数的关系，我讲的是第一课时。对于本节课，我将从以下几个方面进行讲解。第一部分：教材分析一、 教材的地位和作用本节课在教材中是初中数学八年级第一学期一元二次方程中的重要内容之一，他是在研究一元二次方程的求根公式之后对于一元二次方程根与系数关系的进一步的拓展与研究。他是今后研究一元二次方程的根与系数问题的重要依据，同时也为高中直线与圆锥曲线的位置关系打下了坚实的基础。二、教材安排本节课从探究一元二次方程根与系数问题出发，让学生经历发现研究到加以验..

17.4（2）一元二次方程的应用 教学目标 会列一元二次方程解应用题； 通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力，分析问题、解决问题的能力. 教学重点与难点 能够根据实际问题正确列出方程解题. 教学流程设计 [来源: ] 教学过程设计 一、复习引入 列方程解应用问题的步骤是什么？ 审题，②设未知数，③列方程，④解方程（并检验）⑤写答． 二、例题精讲 例题1 一块长方形绿地的面积为1200平方米，并且长比宽多10米，那么长和宽各为多少米？[来源: ] 解：设这块长方形绿地的宽为x米，根据题意，得方程 x(x+10..

17．2（5）一元二次方程的解法（5） 教学目标 1、能灵活运用直接开平方法、配方法、公式法及因式分解法解一元二次方程．会根据一元二次方程的结构特点，选择适当的解法． 2、通过对一元二次方程各种解法的比较、分析、综合，培养分析问题、解决问题的能力． 3、通过一元二次各种解法之间的相互联系，进一步体验化归的思想． 教学重点及难点 选择适当的方法解一元二次方程。 教学流程设计 [来源: ] 教学过程设计 一、明方法 复习提问：解一元二次方程都学过哪些方法？说明这几种方法的联系及其特点。 直接开平方法：适合..

第二十四章 一元二次方程与二次函数 一 一元二次方程 24．2（1）一元二次方程的解法——因式分解法 教学目标： 明确具备什么条件的一元二次方程可适用因式分解法； 熟练正确地运用因式分解法解一元二次方程； 掌握用因式分解法解一元二次方程的依据：AB = 0可得A = 0或B = 0； 能把已知两数作为方程的两根来求作一个一元二次方程。 教学重点：熟练掌握用因式分解法解一元二次方程。 教学难点：能灵活地应用因式分解法解一元二次方程。 教学过程： 引入新课： 你能解决这个问题吗？ 一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗？..