看谁算得巧教学目标:1. 会用除法运算性质和商不变性质使计算简便。2. 鼓励学生解题多样化,允许个性化。为学生提供交流各自运算方法的机会。3. 培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力。发挥思维的灵活性。教学重点:观察除数的特征,引导学生根据除数的特征选择合适的方法。教学过程:一、 引出小熊猫的问题,明确研究的对象。想一想:1100是25的多少倍?怎样列式,该怎样解答?二、 探究主体,学生自主思考、解决问题。1.请同学们自己独立思考,寻找解题方法,完成在本子上。2.把学生出现的几种情况写在黑板上。1)竖式计算 ..