教学设计方案学科 数学班级课题乘乘除除2课型 新课执教者执教日期一、目标制定依据1.教材分析：　　在已经教学了一位数除两三位数的计算方法上进行教学。2.学生分析：　　结合现实生活中的实例，培养学生初步掌握分析的方法，能够综合应用所学知识解决现实生活中的简单实际问题，逐步增强应用数学的意识和独立思考的习惯。二、教学目标：1．掌握除数是一位数的除法计算。2．有余数的除法中，掌握余数一定要比除数小的道理。三、教学重点：      正确计算一位数除多位数。四、教学准备：   &..

我们来认识图形教学目标：1. 知识目标：认识正五边形、正六边形、正八边形。2. 能力目标：知道正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形都是轴对称图形，它们叫正多边形。3. 情感目标：增加同学们学习信息技术的乐趣。教学重点与难点：认识正五边形、正六边形、正八边形。教学过程：一、复习引入：师：小朋友，你们都会画画，也欣赏过画，是吗？今天老师带来了一幅小胖画的画，想请大家一起来欣赏。大家想不想看啊？不过，这幅画和我们平时看到的画有些不同，到底有什么不同，待会儿请看了画以后告诉我。出示：《我和小巧》学生交..

问题解决--喜迎新年教学目标：1. 知识目标：理解连乘问题的运算顺序，进一步认识乘法的结合律，能够正确计算连乘问题。理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题。2. 能力目标：提高学生的计算策略能力。3. 情感目标：鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。教学难点：能够正确计算连乘问题、乘除混合、连除问题。教学准备：教学课件。教学过程：一、情景导入：1. 要过新年了，我们肯定要准备好吃的东西，现在老师派小胖他们去..

教学设计方案学科 数学班级课题乘乘除除2课型新课执教者执教日期一、目标制定依据1.教材分析：在已经教学了一位数除两三位数的计算方法上进行教学。2.学生分析：结合现实生活中的实例，培养学生初步掌握分析的方法，能够综合应用所学知识解决现实生活中的简单实际问题，逐步增强应用数学的意识和独立思考的习惯。二、教学目标：1．掌握除数是一位数的除法计算。2．有余数的除法中，掌握余数一定要比除数小的道理。三、教学重点： 正确计算一位数除多位数。四、教学准备：课件。五、教学过程：课堂教学设计时间教学环节..

我们来认识图形 教学目标： 1. 知识目标： 认识正五边形、正六边形、正八边形。 2. 能力目标： 知道正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形都是轴对称图形，它们叫正多边形。 3. 情感目标： 增加同学们学习信息技术的乐趣。 教学重点与难点： 认识正五边形、正六边形、正八边形。 教学过程： 一、复习引入： 师：小朋友，你们都会画画，也欣赏过画，是吗？今天老师带来了一幅小胖画的画，想请大家一起来欣赏。大家想不想看啊？ 不过，这幅画和我们平时看到的画有些不同，到底有什么不同，待会儿请看了画以后告诉我..

我们来认识图形 教学目标： 1. 知识目标： 掌握拼图方法，根据要求拼图, 2. 能力目标： 培养观察能力、分析能力和动手操作能力。 3. 情感目标： 体验探索的快乐，学会自我欣赏和互相欣赏，发展思维能力。 教学重点与难点： 掌握拼图方法，根据要求拼图。 教学过程： 一、复习引入 出示地毯图。 师：这里有一块地毯，上面有许多美丽的图案，请大家找找地毯中有没有你认识的图形？ 学生交流。 出示p64最后一幅图。 师：这个图案，地毯中能找到吗？ 学生找到后用彩笔勾出来。 【设计意图：从学生感兴趣的美丽的图案引入，..

问题解决——喜迎新年 教学目标： 1. 知识目标： 理解连乘问题的运算顺序，进一步认识乘法的结合律，能够正确计算连乘问题。理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题。 2. 能力目标： 提高学生的计算策略能力。 3. 情感目标： 鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解连乘问题、乘除混合、连除式题的运算顺序。 教学难点： 能够正确计算连乘问题、乘除混合、连除问题。 教学准备： 教学课件。 教学过程： 一、情景导入： 1. 要过新年了，我们肯定要准..

数学广场——数苹果 教学目标： 1. 知识目标： 通过对“正三角形”数目的统计，让学生进一步掌握策略计数。 2. 能力目标： 让学生在问题解决中初步建立建摸能力。通过方法比较，达到问题解决能力的提高。 3. 情感目标： 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。 教学重点： 学生解决问题中的策略。 教学难点： 通过方法的比较，培养“择优”的意识和能力。 教学过程： 一、复习引入： 数正方形