第5课时   2.5整式的加法和减法（1）教学目标:    1.理解同类项的概念，会识别同类项；　　2.理解合并同类项的理论依据是三个运算定律（即加法交换律、结合律、乘法对加法的分配律）的使用；　　3.会把一个多项式中的同类项合并.教学重点　　识别同类项及合并同类项.教学难点    合并同类项.教学过程一、自主学习　　1.观察与思考：式子：与4a,ab与-有什么特点？　　　　小结：所含字母_____,并且相同字母的指数也_____的项叫________.　　说明：对于同类项的概念，有两个相..

《2．3代数式的值》教案模板教学目标　　1．使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值；　　2．培养学生准确地运算能力，并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思想。教学建议　　1．重点和难点：正确地求出代数式的值。　　2．理解代数式的值：　　（1）一个代数式的值是由代数式中字母的取值而决定的．所以代数式的值一般不是一个固定的数，它会随着代数式中字母取值的变化而变化．因此在谈代数式的值时，必须指明在什么条件下．如：对于代数式n-2 ；当n=2 时，代数式n-2 的值是0；当n=4 时，代数式n-..

　　2．2列代数式　　教学目标　　1．使学生在了解代数式概念的基础上，能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来。　　2．初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力。　　3. 通过运用多媒体手段的教学，激发学生学习数学的兴趣，增强学生自主学习的能力。教学建议　　1．教学重点、难点　　重点：列代数式。　　难点：弄清楚语句中各数量的意义及相互关系。　　2．本节知识结构：　　本小节是在前面代数式概念引出之后，具体讲述如何把实际问题中的数量关系用代数式表示出来。课文先进一步说明代数式的概念，然后通过由易到难的三组例..

 湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级数学上册 2.5 代数式的值学案 湘教版
二、指导学生自学内容：自学书本从7
3-74页的例2。时间：6分钟。 三、学
生自测自测：1、当x=1时，代数式2x+5的值为（    ）A、3        B、5        
C、7         D、-2 2、如果
          。 3、求代数式
     4、
       归纳:用数值代替代数式里的字母,按照代数式指明的..

 代数式的值学习目标：1、握代数式的值的概念，2、会求代数式的值；学习过程：一、自主预习为了保护黄河流域的生态环境，减少水土流失，共青团中央等部门共同发起了“保护母亲河行动”，要在沿河流域大力植树，号召青少年捐赠，某地捐赠方法是：捐赠10元可种植3棵柳树，捐赠5元可种植1棵杨树．某中学八年级有x名同学，每人捐款10元种植柳树；七年级有y名同学，每人捐款5元种植杨树．（1）该校七、八年级同学共捐款         元，这些钱能种植树木          棵；（2）如果x = ..

 整  式学习目标：1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3.掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。4．能确定一个多项式的项数及其次数。学习过程：一、自主预习1、单项式的概念：对于数与字母只进行了_____（包括乘方）运算，这样的代数式就叫______,单独的一个数或者一个也叫___________，其中与字母相乘的数叫单项式的      。在一个单项式中，所以字母的指数的和叫作这个单项式的       。2、多项式的概念：_______________的代数和叫做..

 列代数式1学习目标：1、掌握代数式的概念2、能够理解描述数量关系的语句，正确的列出代数式学习过程：一、自主预习1 下面的式子，书写规范吗？为什么？（1）ab3              (2)  s÷t2、填空1）、a与b的和的平方可以表示为___________.2）、x的4倍与3的差可以表示为____________.3）、汽车上有a 名乘客，中途下去b名，又上来c名，现在汽车上有______名乘客。二、合作探究1什么是代数式观察式子： 1139a   ,3.31t，5x+3y,8+2(n-1)还有：0，-
，m，-a这些式子有什么共同点特点..

 2．1 用字母表示数 学习目标初步认识用字母表示数的意义，理解用字母可表示任何有理数培养数学应用意识，激发民族自豪感。重点：理解字母表示数的意义。难点：用字母表示数的具体意思表述及省略乘号的简便写法。  预习导学
想一想：钱数为什么要用字母表示?告    示昨天下午，七（1）班有一个同学在校门口捡到N元钱，请失主到学校政务处认领。 读一读：阅读教材P55-56“动脑筋”，回答下列问题1. 平均亩产926.6千克，a亩水稻总产量是??????  ?????????千克，可以表示为??????   ..

 2.3  求代数式的值 学习目标掌握代数式的值的概念，理解代数式值的实际意义，会求代数式的值。2. 培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想。3．体会从生活中发现数学和应用数学解决生活中问题的过程，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的兴趣。4．重点：当字母取具体数值时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式。5．难点：正确地求出代数式的值。 预习导学想一想：阅读教材P63“动脑筋”，完成下列填空当a=5时，他们共植树??????  ????????棵。字母a表示一个数，在这个问题中，a不能取?..

 2012年下学期七年级上册数学导学案教出日期：   月   日       导学案编辑人：     班级：      姓名：     课题：2.2列代数式学习目标1、掌握代数式的概念2、能够理解描述数量关系的语句，正确的列出代数式 学习重点：掌握代数式的概念；学习难点：能够理解描述数量关系的语句，正确的列出代数式；学习程序：学习内容与方法还学习笔记                  &nb..

 2.2  列代数式 学习目标能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来。2. 培养观察、分析和抽象思维的能力。3. 重点：把实际问题中的数量关系列成代数式。4. 难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式。 预习导学想一想：阅读教材P59-60“探究”，回答下列问题1.围5个六边形需要火柴?????    ?     ??????根，每增加一个六边形增加?????    ???????根火柴，围m个六边形需要?????        ???????根火柴，还可以怎样表示..

 用字母表示数学习目标：1.理解字母表示数的意义，掌握用字母表示数时书写的要求 2.会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律学习过程：一、自主预习判断下列式子哪些是代数式：①2a   ②5x+6=12   ③
  ④
   ⑤0二、合作探究例1 中科院院士袁隆平研究的超级杂交水稻，以单季亩产1138千克创世界纪录，（1）根据上面数据完成下表:亩产122.534…产量（千克）1138(2)在上述问题中如果面积是a亩，那么总产量是        。  例2 2002年3约..

 2.3多项式教学目标：1．使学生理解单项式、多项式及单项式系数、次数的概念，多项式的项数、次数的概念。2．初步培养学生的观察——分析和归纳——概括能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系．3.独立思考，小组合作， .全力以赴挑战困难，享受学习的快乐。重点：单项式和多项式                                     难点：单项式和多项式的次数预习案： 一、旧知识回顾1.什么样的式子是代数式？代数式有..

 2.1用字母表示数教学目标：1.在现实的情景中理解用字母表示数的意义。能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。2.通过独立思考，小组合作， .全力以赴挑战困难，享受学习的快乐。重点：体会字母表示数和代数式表示规律的含义。难点：探索一般规律并用代数式表示规律预习案： 一、旧知识回顾1.简述乘法的交换律与分配律。 二、预习探究1.你能把课本第1题给出的表格填写完整吗？你能总结出什么规律？课本第2题中小男孩给出的答案是2.79万千米，你知道他是怎样得到这一结果的吗？课本的第3题你还能给出其他的算法吗？&nb..

第 25 课时 代数式复习小结 湖南省新邵县 酿溪中学 王军旗 教学目标 1 使学生系统地掌握本章知识结构和知识要点，感受数学知识的系统性和完整性。 2 加深对知识点理解，查漏补缺，更加灵活的运用本章知识。 教学重点、难点 重点：本章知识的系统化 难点：本章知识的应用 教学过程 一知识结构和知识要点 1（1） 回顾本章学习了哪些知识，交流 （2）归纳出示灯片：知识结构
（3）知识要点 回顾下面概念 A 单项式，多项式，整式，代数式，单项式的系数，次数，多项式的系数，次数，代数式的值，升幂排列，降幂排列,同类项..