总结简算的主要类型  济南市大明湖小学  高爽连加（凑整）：①只交换：         ②交换、结合：          ③需二次结合:  145+73+55         73+138+227+62           133+227+78+140   减法连减（凑整）：交换：472—48—72       ②变减和：523—166—34   减和变连减（可以交换）：422—（122+60）        376&mda..

 四年级数学下册 混合运算试题班级             姓名              分数            一、在○里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。  90÷9＋1○ 90÷（9＋1）  770－（530－230）○ 770－（530＋230）  540÷6÷15 ○ 540÷（6×15）  30×8＋12 ○ 30×（8＋12）  18＋90÷18 ○（18＋90）÷18 二、在下面每组算式合并成综合算式。 1...

 求  平  均   数   小明有12本书，小军有20本书，小明和小军平均每人有多少本书？复习（12 + 20）÷ 2＝ 32 ÷ 2 ＝ 16（本）答：小明和小军平均每人有16本书.       五（3）班做好事28件，五（4）班做好事36件，平均每个班做好事多少件？(28 + 36) ÷ 2＝ 64 ÷ 2 ＝ 32（件）答：平均每个班做好事32件.复习       五年级一班分成3组投篮球.第一组投中28个，第二组投中33个，第三组投中23个.平均每组投中多少个？（28 ＋ 33 ..

小学数学四年级下册第二单元反馈试卷 班 号 姓名 等级 一.口算下列各题: 38+24= 700+600= 2700－900= 25×800= 82万－54万= 650+360 = 485+515= 820－330= 123+98= 58万+63万= 123－98= 9600－350= 8100÷90= 37万+73万= 64万－46万= 二.列竖式计算并用竖式验算: 4383+2647 5843－3669 三.求未知数X: X+572 =1486 X－360 = 235 85 + X= 188 582－X = 167 四.用..

不含括号的混合运算 一、填空。 1.38×50－24÷3可以同时先算（　）法和（　）法，再算（　）法。 2.已知6+15＝21，400－43＝357，357÷21＝17，把这三个算式列成一个综合算式是：（　）。 3.两数相乘的积是260，如果一个因数不变，另一个因数扩大5倍，那么积是（　）。 二、选择（将正确答案的序号填在括号里）。 1.算式38+615÷41，可以读作（　　） （1）38加上615除以41，得多少； （2）38与615的和除以41，商是多少； （3）38加上41除615的商，和是多少； 2.420÷70＝6，错误的说法是（　） （1）70不能除尽420； （2）7..

（人教版）四年级数学下册 混合运算及答案（二） 一、判断题 280被16与54的和除,所得的商比80少多少？ 列式是:80-280÷(16＋54) ( 　) 二、计算题 (5005×5-8005)÷20　　　126+(126-6804÷54) 三、文字叙述题 8除104的商乘以52与34的和, 积是多少？ 四、用运算符号和括号连接各数,使算式成立。 1　2　3　=1 参考答案 一、√ 二、851；126 三、104÷8×(52+34)＝1118 四、(1＋2)÷3=1

井良小学 东东 1、谁来说说四则混合运算的运算顺序 2、先说出运算顺序，再计算： 36＋120÷20 362-144÷12+21 复习引入: 引导思考: 指导学生观察情境图： 思考：要求还剩多少个，必须先求什么？再算什么？ 怎样列综合算式？ 思考：这个算式运算顺序是怎样的？学生先试着解答。 指导学习例2，如果算式中带有括号的，应先算什么？再算什么。 讨论：算式中有括号应该先算什么呢？ 巩固练习： 421-56÷4+53???? 24×78-255÷5 75×4-90 + 125 421-（62+540÷18） 91-（20-64÷8） ..

0.5×7表示（ ） 3.5÷7表示（ ） 根据38×125＝4750，直接写出答案。 38×1.25＝ 0.38×12.5＝ 47.5÷38＝ 4.75÷0.125＝ 在○里填上“”、“＝” 31.2×0.99○31.2÷0.99 7.43×1.01 ○7.43÷1.01 38.45×0.05○38.45÷0.55 1.63×3.5 ○1.63÷3.5 78.4÷(0.14×8) ○78.4÷0.14×8 两数相除，商是1.26。如果被除数和除数同时扩大10倍，商是（ ）。 两数相除，商是1.26。如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是（ ）。 0.36×5.4＋4.6×0.36 (30－19.8)×..

两步计算的应用题 人教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习两步计算的应用题，同学们要掌握混合运算的运算顺序，能够列综合算式计算两步计算的应用题。 56+43-67 = = (24-18) ×8 = = 67-7×8 = = 23+72÷8 = = 99-67 32 6×8 48 67-56 11 23+9 32 按从左往右顺序算 先算括号里面的 先算乘法 先算除法 脱式计算 算式里没有括号，只有加减法， 算式里没有括号，只有乘除法，

加减混合运算 教学内容：加减混合运算P28—30 教学目标： 1、能理解两位数加减混合运算的运算顺序，掌握竖式的书写及计算的要求，并能正确计算。 2、培养学生自主探索的精神及良好的学习习惯。 学习重点：加减混合运算的计算顺序和竖式写法。 学习准备：课件 教学过程： 创设情境，引入新知 导入，同学们一定乘过公共汽车，今天老师和小朋友也一起乘车去做一次数学旅行。你们看，这一辆汽车出发时车上原来有67人，他们到了人民公园站，（课件演示：有人上车，有人下车）你们看到了什么？（生：有人上车，有人下车）根据学生的回..

分数连除和乘除混合运算 　 ??? 教学内容：教科书第40页例7、例8和“做一做”，练习十的第6～10题。 ??? 教学目的：使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法。 ??? 教学过程： ??? 一、复习 ??? 1. 口算下列各题。 ???
÷
???
÷
???
÷
??
÷
???
÷
??
÷
??
÷
???
÷
??? 2. 解方程。 ??? x×
=
????
÷x=
????
x=
??? 3. 列方程解下面各题。 ??? （1）一个数的
倍是
，这个数是多少？ ??? （2）一个数的
是
，这个数是多少？ ??? 让学生独立完成。做完后集体订正。 ??? 二、新课 ??? 1. 教..

两步计算解决问题 杭州市滨江区西兴实验小学 金丽华 教学内容： 人教版四年级下册第一单元例1至例3。 教学目标： 1、通过对具体问题的解决，使学生感悟运算顺序规定的必要性。 2、使学生掌握四则运算的运算顺序，能够正确地进行混合运算，为进一步学习代数运算做好准备。 3、使学生掌握解决实际问题的策略和方法，培养学生列综合算式解决实际问题的能力，为以后列方程解应用题打下基础。 教学重点： 引导学生发现并总结概括出混合运算的运算顺序。 教学难点： 帮助学生通过解决具体情景感悟运算顺序规定的必要性。 教学过..