青少年宫培训班练习卷（八）2010年班级：               姓名：                           一、填空。１、
表示把（    ）平均分成（   ）份，表示这样的（  ）份。它的分母是（  ），表示（把单位“1”平均分成 （      ）；分子是（    ），表示（                    ）。２、1
的分数单位是（ &n..

 分数除以整数自主探究，学习新知折纸高手淘气用一张纸的4/7折了2只同样大的纸鹤，又用另一张纸的4/7折了3只相同大小的小船。那么接下来，同学就动手来折一下吧！题目把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？把这4份平均分成2份，涂一涂还可以这样来思考： 4/7里有4个1/7,平均分成2份,每份是2个1/7,也就是2/7。 用算术表示:4/7÷2=4/7×1/2=2/7 题目把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？每份是4/7的1/3把4/7平均分成3份，就相当于求4/7的1/3。用算术表示：4/7÷3=4/7&ti..

 通      分制作者:大河中心小学教师   王婕一、复习1、   的分数单位是（   ），它有（   ）个这样的分数单位； 2、什么叫公倍数？最小公倍数？3、求下列每组数的最小公倍数：        6和8            8和9          9和183二、分数大小的比较：                    （1）教学例3（出示图） 例3   你知道地球上的陆地..

 3、真分数和假分数教学内容：教材69页例1、例2.教学目标：使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征。学习过程：一、课前预习：10分钟1.观察比较下列每个分数中分子,分母的大小,并试着按一定的原则把这些分数分组。                                                    
          2．学习教材69页例1、例2中的内容。二、合作探究，展示交流。15分钟。1．..

 《分数的意义》说课稿                               ----西门小学  朱金定一、说教材及学情《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元第一课。在这一单元中，《分数的意义》十分重要，学好这部分内容，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定坚定的基础。《分数的意义》是在学生已经初步认识了分数，并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分..

江苏省海安县五年级数学下册第四单元检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、直接写出得数：（共12分） + = － = + += － = － = + + = 1－ = 1－ － = － = + = －－= + － = 二、填空题：（共14分） 1）2的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位得5。 2）的分子加上3，要使分数的大小不变，分母要加上（ ）。 3）= = == =  4）1里有（ ..

江苏省海安县五年级数学下册第四单元检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、直接写出得数：（共12分） + = － = + += － = － = + + = 1－ = 1－ － = － = + = －－= + － = 二、填空题：（共14分） 1）2的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加上（ ）个这样的分数单位得5。 2）的分子加上3，要使分数的大小不变，分母要加上（ ）。 3）= = == =  4）1里有（ ）个..

广东省海丰县教研室五年级数学下册第五单元质量监测试卷 班级_______姓名_______分数_______ 一、填空。（每空 1 分，共 16 分） 1.的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加（ ）个这样的分数单位就是最小的奇数。 2.5 个 加上 4 个 ，一共有（ ）个 ，也就是  =（ ）。 3.－表示（ ）个 减去（ ）个 ，也就是  =（ ）。 4.比米多 米是（ ）米。 5.分母是 5 的所有真分数的和是（ ），再加上（ ）就是最小的合数。 6.+  +  =  +（ + ），这个过程中，应..

比较下列每组分数的大小。 讨论: 把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 1、异分母化成同分母； 2、分数大小不变。

1、什么情况下用分数来表示? 2、什么叫分数? 3、单位“1” 4、分子 5、分母 6、分数单位

单位:金瑞中心小学 制作人：易凡群 九年义务教育六年制小学数学第十册 把一块饼平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 把一张正方形纸平均分成（ ）份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）。 把一条线段平均分成（ ）份，每份是它的（ ），4份是它的（ ）。 2 5 4 ， 平均分成4份，1个苹果就是这个整体的（　）。 把4个苹果看成一个整体 　　　　　　　　　　　 平均分成3份，每份的两只熊猫是这个整体的（　　）。 把6只熊猫看成一个整体 4个苹果、6只..

九年义务教育小学数学第十册 最大公约数的求法 执教人：李秀忠 有一张长30厘米，宽12厘米的长方形彩色纸，要把它剪成最大的正方形，不能有剩余，能剪多少个呢？ 求18和30的最大公约数 18的约数有：1、2、3、6、9、18 30的约数有：1、2、3、5、6、15、30 18和30的公约数有：1、2、3、6，最大公约数是6 把18和30分解质因数 18=2×3×3 30=2 × 3 × 5 6=2 × 3 观察上面式子，你有什么发现？ 18和30的最大公约数等于他们全部公有质因数的乘积。 18 30 2 9 15 3 3 5 18和30的最大公约数是：2×3=6 讨..

人教版五年级数学下册 1.学会把分子是分母倍数的分数化成整数。 2.培养同学们观察、比较、分析和逻辑思维能力。 3.激发同学们探究新知的学习兴趣，促进良好学习品质的养成。 1、 请同学认真观察,说一说小精灵把下面的圆平均分成了几份? 2、涂颜色的部分怎样用分数来表示？ 1、下面圆涂色的部分，分别用几分之几来表示？ 像 这样的分数叫做真分数。 请观察一下，它们的分子与分母的大小，你发现了什么？ 分子比分母小的分数叫做真分数。 真分数小于1. 下面涂色的部分用分数怎样表示？

人教版五年级数学下册 教学目标 1.通过调查收集一些编码，并设法了解编码的结构与含义。 2.通过给自己编身份证、学号，大家亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受到数学与生活的密切联系。培养同学们的探索精神和实践能力。 14 05 21 1955 02 25 X 省 市 县 年 月 日 所在 地派 出所 的代 码 性别 校验码 17 1　 这是老师的身份证号码： 140521198602141721

分数与除法的关系 人教版五年级数学下册 教学目标 1、使大家结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 2、使大家在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。 口答： 1、把40棵树苗平均分给5个小组栽，每个小组栽多少棵？ 2、把9 米长的钢管平均分成3段，每段长多少米？ 把 米长的钢管平均 分成 3段，每段长多少米？ 9..