（沪教牛津版）一年级英语下册 Unit 2 单元测试年级       姓名       分数       亲爱的同学们，下面让我来考考你学得怎么样?你要仔细阅卷，认真书写，祝你取得好成绩！Come on!卷面分2分听力部分 (共六大题，计60分)一、Listen and tick. 听音，勾出你听到的图。（每小题2分，共10分。） 1. A.             B.         &n..

Unit2 How are you?How are you, Nancy?I’m fine, thank  you.fineI’m fine.How are you, David?I’m good, thank  you.goodI’m good.How are you, Liu Tao?I’m well, thank  you. wellI’m well.How are you, Nancy?  fineI’m fine, thank  you.How are you, Mike? wellI’m well, thank  you.How are you, Liu Tao?  goodI’m good, thank  you.How are you, Helen?wellI’m well, thank  you.How are you, Wang Bing?..

Unit 2 Small animals bee  bird butterfly frog rabbitbutterflybirdrabbitfrogbeeGuess                          b_____  bird butterflyGuess                          butterfly         ..

共享资源Unit2  How  are you?教材分析：本单元的主要教学内容是“问候”。涉及到的句型有How are you? I’m fine, thank you.?单词fine, well , good. 这部分内容与学生生活实际联系紧密，教学中应尽可能地创设与实际生活相似的各种场景，引导学生在情景中学习运用How are you?及其三种答语。学情分析：这批学生在一年级的时候已经接触到了句型How are you?和答语I’m fine, thank you.所以本单元的重点是帮助学生进一步复习巩固运用，同时学会well, good 的用法。The  first  period（第一课时..

Unit 2  Small animals第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let’s learn --bird, butterfly, beeLet’s talk—What do you see? I see a butterfly.二、学习目标(Objectives)1、通过观察春天的公园及公园内的小动物，感受春天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。2、结合“春季”这一主线，引出本课的主题――小动物，会用正确的语音语调认读单词butterfly, bird, bee 3、鼓励学生运用所学语言介绍butterfly, bird, bee，培养学生最基本的阅读能力。4、听懂What do you see?并学会用I s..

（苏教牛津版）一年级英语下册 Unit 2 单元测试 http:// / 练习一 一、将下列内容译成汉语： 1.have a look_____________ 2.Come in.___________________ 3.on the desk_____________ 4.How nice!__________________ 5.in English______________ 6.Here you are.________________ 7.Come here._____________ 8.Thank you.__________________ 二、将下列句子排列成一段对话，将序号填在横线上： １.No,it isn’t.It’s a watch. 2.How pretty! 3.Sure. 4.Is this a key? 5.Can I ..

Unit 2 How are you! How are you, Helen? I’m fine, thank you. Sing a song How are you? How are you? I’m not so good. How are you? I’m sad.

课 题：Unit?2?How?are?you??第二课时 教材类型：牛津版????所属学科：英语>>1B（一下）???? 教案内容： 一．教学要求： 1、能听懂、会说问候语How are you？及其答语，语音准确、语调自然。 2、能听懂、会说，fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答，要求读音正确，语调自然。 3、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。 二．教学重点： 1、能听懂、会说，fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答。 2、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。 三．教学准备： 词语卡片、小黑板 四．教学过程： A. greeting ..

Unit 2 How are you？ 第三课时 一、教学内容 1、复习巩固问候语How are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。 2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you。 3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲How are you？ 4、完成教学AB Uint2。 二、教学目标 1、培养学生学习英语的兴趣。 2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you。 三、教学用具 课件、词语卡片、小黑板 四、主要板书 Unit 2 How are you？ ——How are you？ ——I‘m fine/well/good，thank you。 ..

Unit 2 How are you？ 第二课时 一、教学内容 1、能听懂、会说问候语How are you？及其答语，语音准确、语调自然。 2、能听懂、会说，fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答，要求读音正确，语调自然。 3、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。 二、教学目标 1、能听懂、会说，fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答。 2、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。 三、教学用具 课件、词语卡片、小黑板 四、主要板书 Unit 2 How are you？ ——How are you？ ——I‘m fine/well/good，t..

Unit 2 How are you？ 第一课时 一、教学内容 1、能听懂、会说问候语How are you？及其答语，语音准确、语调自然。 2、能听懂、会运用I’m…对他人的问候作回答，并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确，语调自然。 3、低年级学生的英语学习方法引导。 二、教学目标 1、培养学生的学习兴趣，能听懂、会说新授的问候语How are you？等。 2、培养学生的观察、辨别能力。 三、教学用具 课件、词语卡片、小黑板 四、主要板书 Unit 2 How are you？ ——How are you？ ——I’m fine，thank you。 五、教学..