荀子《劝学》导学设计课文助读一语珠玑万古新，言近旨远见真淳——《劝学》设喻艺术浅析《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇谈学劝学的说理性散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，多方设喻，寓深于浅，把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，并且在比喻的运用中，做到了形象鲜活，手法多变，逻辑谨严，言近旨远，从而使文章充满了机智和灵动的色彩，产生了震烁古今的艺术效果，体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。正所谓“一语珠玑万古新，言近旨远见真淳”。先说形象的鲜活。..

余光中听听那冷雨余光中　　1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头小时候乡愁是一枚小小的邮..

白居易琵琶行居易 乐天  唐宣宗  李忱教学目标A：情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。B：知识目标：学习本文通过比喻描写音乐和借景抒情的写法。C：能力目标：进一步巩固并领会对古代诗歌鉴赏的基本方法：通过分析如何塑造艺术形象把握主题。白居易简介            白居易（772－846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士..

读书的艺术济钢高级中学        房  伟从美学角度看数理科学枯燥  废墟  无动于衷  蕴藏  豁然开朗  逻辑  和谐简洁  气势磅礴  高人一筹  出类拔萃  望风披靡  所向披靡  诗薮  乏味  畅谈  朦胧  热衷  符咒  纯粹  浓郁  绚丽  奥秘  钦佩  崛起  洋溢海阔天空——形容大自然的广阔，也比喻想象或说话好无拘束，漫无边际。无动于衷——心里一..

从美学角度看数理科学黄金律葵花籽在花盘上呈相反的弧线状排列。相邻两圈之间的直径之比为PHI。螺旋形的松果、植物茎上叶子的排列、昆虫身上的分节——所有这些竟然都完全符合黄金分割。 鹦鹉螺身上每圈罗纹的直径与相邻罗纹直径之比是PHI。黄金分割——1.618。 黄金分割的广泛应用希腊巴特农神殿、埃及金字塔甚至纽约联合国大楼在建筑设计中运用黄金分割率，PHI也被运用在莫扎特的奏鸣曲、贝多芬的《第五交响曲》以及巴托克、德彪西、舒伯特等音乐家的创作中。甚至斯特拉迪瓦里在制造他那有名的小提琴时也运用了黄金..

6 荷塘风起名师导航    内容感知    《荷塘风起》是台湾著名散文家颜元叔的一篇优美的散文。随着现代城市的兴起，许多曾经给人以精神慰藉的灵魂栖息地被无情破坏，自然和人的和谐关系已经不复存在。作者借荷塘慰藉心灵，表露自己高洁无瑕的内心世界和执意与荷为伍的人格追求。在写法上作者采取了游记中移步定点的写法，通过不断变换观察点来描摹作者自己的所见、所闻、所感。全文情景交融，承接自然。咬文嚼字1.字音澹澹（dàn）       劲韧（jìng） &nbs..

《游褒禅山记》学案【学习目标】1.思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。3.能力培养目标:古文的字词句篇。精读课。【学习重点】1. 叙议结合，从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。2. “舍”“名”“其”“以”“焉”“然”等词的用法。【学习难点】掌握文章说理深刻、章法严谨的写作特点。【学习设想】本文是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题，首先应抓..

《石钟山记》学案石钟山记   [宋]苏轼《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？　　元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之..

《山居秋暝》公开课教案教学目标知识目标：1、了解近体诗的有关知识。2、品味诗歌“动静结合、以动衬静”的表达技巧，体会王维“诗中有画，画中有诗”的创作风格。能力目标：掌握鉴赏古典诗歌的基本方法。情感目标：知人论世，理解诗歌中表露的诗人的情怀。教学重点、难点品味诗歌“动静结合、以动衬静”的表达技巧，理解诗歌蕴含的诗人的情怀，掌握鉴赏古典诗歌的基本方法，这既是教学重点，又是难点。而了解近体诗的有关知识，认识王维的创作风格，这是教学重点。教法目标教学法：让学生明确学习目的，带..

梅兰芳学案  鲁教版教学指导：让学生知道这是一个外国人第一次听中国戏曲时的感受，是一种直观的感受。可以让学生把自己想象成这个外国人，情景设置可以激发学生的阅读兴趣，更深入地理解作者当时的心态。另外，可以顺势补充一些欣赏戏曲时必须要具备的背景知识。也可以激活学生原有的知识，变生硬的教学进程为灵活多变的传授方法。让学生体会国粹的魅力。自主、交流、合作式地探讨文中有疑问的地方，教师适时点拨。给学生相应的体验和感悟空间。独立试航 问题导读1梅兰芳（1894-1961），本名澜，又名鹤鸣，小名裙子、群子，字畹华，..

　　《钓台的春昼》教案 [学习目标]　　1、了解郁达夫的思想及创作风格。　　2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。　　3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。 [目标重点]体会作者对钓台的春昼的选美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。 [目标难点]掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。　　字音　　①易读错的字音　　咫尺（zhǐ）溯江（sù） 拜谒（yè） 恻隐（cè）盛筵（yán）酩酊大醉（mǐng  dǐng）　　②易混多音字　　溯 sù&nb..

                           苏轼壁下泛舟“但愿我儿愚且鲁，无灾无难到公卿。” ——苏轼《洗儿》                   石钟山    石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟..

《石钟山记》第二课时石钟山记苏轼 第一课时学习内容：       1.疏通文意，理清文章结构及作者思路。              2.整体把握，理解课文所阐发的人生哲理。       3.归纳重点字、词、句，熟读课文。议论　核心    记叙议论重考察反臆断     描写潭上夜景    引入生发辅助石钟山山上古寺壁下泛舟石钟山本课时学习目标：     ..

游褒禅山记王安石学习目标：一、了解作者王安石，回忆有关“记”的知识 。二、理解本文的总体结构，体会作者的写作技法 。三、准确掌握一、二自然段所记叙的内容。 段一        王安石，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（现在江西临川）人。他“少好读书，庆历二年（1042），登进士第。嘉祐六年（1061）上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变国家积弱贫穷的局面，推行富国强兵政策。神宗熙宁二年（1069）任参知政事，次年任宰相。在神..

余光中听听那冷雨余光中　　1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。 后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头小时候乡愁是一枚小小的邮..