（一）恐龙无处不有（二）被压扁的沙子阿西莫夫科普短文两篇        6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜。        解谜？教学目标：    1、理清文章思路。  2、比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。  阅读全文，思考并讨论：1、两篇短文各自要说明的内容是什么? 2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说    明的角度不同。试比较。 3、两篇短文在行文思路上有哪些相似  &n..

    别以为人才说话，　　大自然也有语言。　　这语言到处都有，　　睁开眼就能发现。 　　 你看那天上的白云，　　   这就是大自然的语言。　　如白云飘得高高，　　明天准是个晴天。　　 你看那地上的蚂蚁，　　   这也是大自然的语言。　 如蚂蚁忙着搬家，　　 出门就要带好雨伞。    蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？　 大自然在水面写着：　春天已到人间。　大雁集队南飞，　 不就“省略号”一串？　　 大自然在蓝天写着：　秋天已在..

（一）恐龙无处不有（二）被压扁的沙子阿西莫夫科普短文两篇        6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜。        解谜？教学目标：    1、理清文章思路。  2、比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。  阅读全文，思考并讨论：1、两篇短文各自要说明的内容是什么? 2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说    明的角度不同。试比较。 3、两篇短文在行文思路上有哪些相似  &n..

大自然的语言 一、导 入 由大自然的各种景象，判断季节 二、预 习 完成读书卡片一 三、语言的生动性 本文说明语言生动、优美、形象（1—2) 四、说明的条理性 （一）本文四个部分 第一部分（1—3）说明什么是物候、物候学及其研究对象。 第二部分（4—5）说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6—10）说明影响物候现象来临的各个因素。 第四部分（11—12）说明研究物候学的意义。 （二）四个部分条理性 是什么 → 重要性 → 取决因素 → 意义 （三）每个部分段落条理性 课文第三部分..

阿西莫夫(1920-1992)，美国著名科普作家和科学幻想小说家。《响铃》是他的一篇科幻小说，《新疆域》是他晚年的科普著作。本课两篇科普短文都选自他的《新疆域》，并同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙。 自学这篇短文，思考下列问题： 1、这篇文章主要说明一个什么问题？ 2、课文说明对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？ Ａ、不同的科学领域是紧密相连的。 Ｂ、古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。 Ｃ、恐龙化石为什么会在南极被发现？ Ｄ、是大陆在..