单元考点对接第三单元　感受艺术魅力《琵琶行(并序)》塑造了“天涯沦落”的歌女形象，“泪湿青衫”的江州司马形象，成为文学长廊上不朽的传奇。(3)要结合作者对于人物的描写，概括出人物的特点。(4)注意分析作者塑造人物的意义。(5)对于诗人自身的分析要注意结合作者的处境，写作背景，要知人论世。(二)在回答景物形象类题目时，应注意以下几个方面的问题：(1)诗中赏画：看画面的形、色、动、静，欣赏诗的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特点。欣赏诗的画面美，主要从四个方面入手：一是物象的..

白居易居易 乐天  唐宣宗  李忱     白居易（772－846） ，字乐天，太原（今属山西）人。唐德宗朝进士，元和三年任（808）左拾遗，后贬为江州（今属江西）司马，移忠州（今属四川）刺史，又为苏州今属江苏）、同州（今属陕西大荔）刺史。晚居洛阳，自号醉吟先生、香山居士。其诗政治倾向鲜明，重讽喻，尚坦易，为中唐大家。也是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。 白居易生平与诗作文学主张与影响    《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形..

贝多芬田园交响乐学习目标：阅读文本，了解文本内容，初步感受音乐艺术的魅力，从而获得艺术美的陶冶。在反复诵读的基础上，感悟文本的丰富内涵，体会文本语言的艺术表现力，提高自己的艺术鉴赏能力。学会借鉴文本对于音乐的感受表达。作者介绍：乔治.桑，19世纪法国女作家。她以妇女问题为主要题材进行文学创作，她认为爱情和婚姻问题关系到妇女的解放，她把这个问题看得高于一切。其主要创作有：1832年发表的第一部小说《印第安娜》；1843年长篇小说《康素爱萝》脱稿；1845年出版长篇小说《安吉堡的磨工》；1846年中篇小说《魔沼》问世..

琵琶行白居易白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。 白居易书《楞严经》        他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。&nbs..

琵琶行___白居易配乐朗诵两条线索两个人物:一种感情:明——琵琶女的身世暗——作者的感受琵琶女、作者同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。整体把握探究：这种沦落之情是由什么因素触发而成的？人事、环境、音乐全文有几次音乐描写?又是怎样分别处理的?琵琶女的三次演奏第一次送客闻琴第二次彼此相见第三次却坐促弦(暗写)(明写)(明写)(详写)(略写)                    旋律〔情绪〕幽   幽咽凝绝〔幽愁暗恨〕〔激..

贝多芬田园交响乐学习目标：阅读文本，了解文本内容，初步感受音乐艺术的魅力，从而获得艺术美的陶冶。在反复诵读的基础上，感悟文本的丰富内涵，体会文本语言的艺术表现力，提高自己的艺术鉴赏能力。    学会借鉴文本对于音乐的感受表达。作者介绍：乔治.桑，19世纪法国女作家。她以妇女问题为主要题材进行文学创作，她认为爱情和婚姻问题关系到妇女的解放，她把这个问题看得高于一切。其主要创作有：1832年发表的第一部小说《印第安娜》；1843年长篇小说《康素爱萝》脱稿；1845年出版长篇小说《安吉堡的磨工》；1846年中..

蒙娜丽莎的魅力 傅雷 蒙 娜 丽 莎 . 傅雷，我国著名文学翻译家、文艺评论家。早年留学法国。著名译作有罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、巴尔扎克《高老头》等小说及传记《贝多芬传》等。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。著作有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》。 学习目标： 1、感受蒙娜丽莎的艺术魅力。 2、理解文章所使用的表现手法及其作用。 探究学习： 1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？ 探究学习： 1..