诗三首? 【教学构想】? 这是三首语言风格极为相近的外国诗歌，诗人都把大海作为寄托自身理想的意象。大海的神秘，大海的宽广，大海的气象万千，带给人的是美丽的享受，心灵的释放，更是情感的共鸣与寄托。因此，教学中，我把联想和想象作为教学的突破口，让学生通过丰富的联想和想象，把文字在头脑中变成活生生的画面，走进诗歌所创设的意境。? 同时，我把象征的含义作为教学的重点，让学生通过对象征含义的挖掘来走进作者的心灵，理解诗歌的主题。并从中受到熏陶、感染和启迪。? 诗歌是最凝练的语言的精华，富含音韵美、．节奏感，在..

海洋忧思录 【教学构想】? 本文虽然是一篇说明性的文章，但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣“忧思”二字既表达了作者急切的忧虑，? 又包含着深沉的思考。“忧”的是海洋资源的几近枯竭，生态环境的严重污染，最终可能会影响人类的生存危机；“思”的是导致产生海洋危机的原因有哪些。? 本文篇幅虽长，但语言文字不难懂，文章的结构也非常清晰，教学的关键在于引导学生提炼、概括相关信息，理解作者用翔实的数据说明问题的妙处，欣赏本文科学准确的说明性语言，同时唤起学生的环保意识。????? 教学本文可按以下四个环节进行..

海??思? 【教学构想】? 本文属于学者型散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。? 文章通过对海的博大、壮阔的描述，引出有关海的种种联想，进而引出海与人类的关系，作者纵情赞扬了海的壮阔之美，让我们感受人类在大海面前的渺小。从作者深邃的思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是^类心灵的家园。? 本文的教学应注重以下三点：? 首先，弄清文本的基本内容，学会编写阅读提要是学习本文的主要任务。? 其次，在文学欣赏上，不要忽视语言的魅力。本文写景语言生动形象，在联想与想象中不..

第8课《 听潮》导学练测资料包八年级语文上册鄂教版 一、课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 幽静：幽雅寂静。 赏鉴：欣赏鉴别（多指艺术品）。 云汀t‰ng：这里指云白色的海面。汀，水边平地。 琼台：玉石筑成的台。琼，美玉。 芳醇ch’n：芳香纯正。 恍hu?ng惚h‘：神志不清。 慵y?ng懒：慵困。 酣h?n梦：甜蜜的梦。 汩g“汩：水流动的声音。 战栗：战抖。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 溺n?爱：过分宠爱。 二、相关背景： 1、关于作者： 鲁彦(1901─1944)现代小说家。原名王衡，又名王返我..