我们一起做   把口诀补充完整   三（ ）十二          三（ ）得九       （  ）五一十          (    )六二十四         四(    )三十六       (    )七四十二        (     )九二十七        一 (    ) 得 九        五  (    ) 三 十口算，并说..

 我们一起做   把口诀补充完整   三（ ）十二          三（ ）得九       （  ）五一十          (    )六二十四         四(    )三十六       (    )七四十二        (     )九二十七        一 (    ) 得 九        五  (    ) 三 十口算，并说..

 复习二（    ）得八二（    ）一六（    ）六一二三（    ）得九（    ）三得六三（    ）十二四三二三二四用 2-6 的乘法口诀求商1演示动画“用2～6的乘法口诀求商（例1）”做一做1、12÷2=□想：二（    ）十二，商是　　　　）12÷6=□想： （    ）六十二，商是（    ）2、 3×2=62×5=103×4=126 ÷ 2=10 ÷ 2=12 ÷3=6 ÷3=10 ÷5=12 ÷4=3、六(六6&nb..

 我们一起做   把口诀补充完整   三（ ）十二          三（ ）得九       （  ）五一十          (    )六二十四         四(    )三十六       (    )七四十二        (     )九二十七        一 (    ) 得 九        五  (    ) 三 十口算，并说..

 角的认识用4根小棒拼成：用3根小棒拼成：用2根小棒拼成：活动角哪个角最大？哪个角最小？角的大小和什么有关系？哪个角大？哪个角小？小小角，真简单，一个顶点两条边，画角时，要牢记，先画顶点后画边。你能找出下面物品中的角吗？(√ )(  × )我是小法官：下面的图形中是角的打√，不是角的打×（1）（2）（3）（4）（5）（ √ ）（ √ ）（ × ）（×）（×）我最棒：     1、角有（   ）条边和（   ）个顶点  2、一个角的两边越长..

山东省淄博市临淄区皇城镇中心小学 二年级数学上册第四单元过关检测 班级_______姓名_______分数_______ 一、小小口算家（20分） 7×3= 0×7= 7×1= 8×7= 6×6= 7×2= 7×4= 6×9= 7×5= 6×5= 4×5= 9×7= 6×7= 4×6= 3×6= 8×9= 3×8= 8×1= 4×8= 9×5= 二、在（ ）里填上适当的数。(12分) （ ）×8=48 7×（ ）=28 5×（ ）=45 7×（ ）=56 ( )..

（人教版）二年级数学上册 除法的初步认识（一） 一、填空 　　把10个○平均分成5份，每份是( )个。 列出算式：( )÷( )=( ) 二、填空 24÷4=( )读作( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。 三、填空
　　算式：□÷□=□ 表示：把( )平均分成( )份，每一份是( )。 四、填空 (1)10除以5等于2。 □○□=□ (2)被除数是12，除数是6，商是2。 □÷□=□ 五、应用题 　　
　　加法算式：________________ 　　乘法算..

（人教版）二年级数学上册 除法的初步认识（二） 一、有多少种可能性？ 小明从他的存钱罐里拿出了1角2分的硬币，要把这1角2分前平均分成2份，有多少种不同的分法？ 二、猜一猜盒子里有多少颗巧克力？ 兰兰过生日，请来了她的3个好朋友，兰兰把爸爸买的一盒巧克力打开，把这盒巧克力平均分给4个小朋友（包括兰兰在内）。当每个人吃完2颗巧克力以后，剩下的总数正好是原来2个小朋友分得的巧克力的颗数。兰兰打开的这盒巧克力有多少颗巧克力呢？ 三、分别需要几次？ 有16个小朋友一起去公园里玩，他们先去玩“旋转飞轮..

冀教版二年级数学上册 平均分 学习目标 1. 具体的情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。 2. 经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 平 均 分 把6平均分成2份，每份是3。 6 ÷ 2 = 3 18 3 6 1 8 3 6 6 3 2 6 3 2 6 ? 2 ＝ 3 8 ? 4 = 2 6 ? 3 = 2 12 ? 4 = 3 巩固练习 1 根据题意写出除法算式。 (1)把10平均分成2份，每份是几？ (2)把15个O，平均分成5份，每份是几个O ？ ..

冀教版二年级数学上册 学习目标： 1. 使同学们学会平均分。 2. 能够熟练应用除法解决问题。 小松鼠甜甜和乐乐分10个松果，甜甜能得到几个松果？乐乐呢？ 请你帮帮它们！ 要使甜甜和乐乐分得的松果 同样多，怎么分呢？ 用花片摆一摆！ 甜甜 乐乐 甜甜 乐乐 甜甜 乐乐 甜甜 乐乐 每份分得“同样多”，就是平均分。 下面的分法，哪个是平均分的， 为什么？ 把 6 个桃平均分在 3 个盘 里，每盘（ ）个。 2 （1）把12根 平均分成3份，每份几根？ 12÷□＝□ 3 4 摆一摆，再写出算式..

冀教版二年级数学上册 平均分 教学目标 1.引导同学们在具体的情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。 2.让同学们经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 平 均 分 把6平均分成2份，每份是3。 6 ÷ 2 = 3 18 3 6 1 8 3 6 6 3 2 6 3 2 6 ? 2 ＝ 3 8 ? 4 = 2 6 ? 3 = 2 12 ? 4 = 3 巩固练习 1 根据题意写出除法算式。 (1)把10平均分成2份，每份是几？ (2)把15个O，平均分成5份..

活动课：花店里的数学 【教学目标】： 1、让学生观察、发现情景图中蕴涵的数学信息。能提问题并会解答问题。 2、选择适当的信息提出问题，解决问题。 3、培养学生初步的用数学眼光观察生活、提出问题的意识。感受数学与生活的密切联系。 【教学难点】：能根据信息提出合适的问题，并能进行正确的解答。 【教学过程】： 1、引导学生观察情景图，充分交流图中的信息： 百合每支6元 马蹄莲每支3元 玫瑰每支5元 剑兰每支1元 菊花每支2元 康乃馨每支3元 阿姨买20元的鲜花 2、根据信息提出问题： （1）买2支康乃馨和1支剑兰，..

复习 【教学目标】： 1、通过复习，使学生进一步理解除法的意义。 2、熟练运用2——6的乘法口诀进行有关计算。 3、积极参与数学活动，能够认真听取别人的不同方法，在交流中互相学习。 【教学设计过程】： 一、基础复习： 1、口算： 出示口算卡 2、提问: 24÷8表示什么? 24÷3=8表示什么？还可以表示什么？ 3、36÷6=6中，36、6、6分别叫什么？ 二、练习。 1、2题。学生独立完成后，再交流。 3题。解答完教材上的几个问题后，重点鼓励学生自己提问题。 4题。结合介绍圣诞节，呈现情景图，观察情景图，提出“看谁得到..

用2——6的乘法口诀求商（1） 【教学目标】： 1、结合简单实际问题，学习用2——6的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。 2、掌握用口诀求商的方法，会用2——6的乘法口诀求商。 3、愿意与他人交流各自的算法。 【教学重点和难点】： 重点：怎样计算除法。 难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。 【教具准备】：熊猫毛绒玩具 【教学设计过程】： 一、回顾旧知 1、出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的？ 2×3??? 4×4??? 6×5??? 3×4??? 5×6??? 4×5?? 2×6??? 4×6???..

【教学内容】除法和乘法的比较 【教学目标】： 结合具体的情境和问题，经历提问题并解决问题的过程。 进一步理解乘法和除法的意义，能根据具体情景和问题，写出乘法算式或除法算式。 鼓励学生选择合适的条件问题，在解决问题的过程中进行简单的数学思考。 【教学重点】： 是学生进一步理解乘法和除法的意义。 【教学难点】; 学生能根据具体情景和问题，写出乘法或除法算式。 【教学过程】： 复习： 教师出示两道算式： 4×6=24 24÷4=6 指名说出这两道算式的各部分名称。 ( 通过复习这一组有关系的算式，并说出各部分的..