1、312÷3的商最高位在( )位上。商是( )位数 2、□48÷4的商是两位数，□中最大填( )，这时商大约是( )。 3、小东4分钟跳绳356下，小茜3分钟跳绳291下，他们两人( )跳得快一些。 4、☆÷7=15……△，△最大是( )，这时☆是( )。 5、 123×5○123÷5 513÷5○503÷5 423÷8○631÷9 315÷3○720÷4 513÷6○919÷6 420÷6○420÷2÷3 6、3只燕子4天吃害虫600只，1只燕子4天吃害虫( )只，3只燕子1天吃害虫( )只。 ①50 ②200 ③ 150 7、从8时到下..

冀教版五年级数学下册 分数混和运算 教学目标 1.结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2.会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3.在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。 　　 1、计算下列各题 　　 ２、计算 。 在给希望工程捐钱的过程中，小明捐了20元，小强捐的钱是小明的2倍；而小淘气捐的钱则是小强的3倍； 知识链结 (1)请问小强捐了多少钱？ （2）那么小淘气捐了多少..

倒数的认识 冀教版五年级数学下册 教学目标 1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法。 3.能较熟练地写出一个数的倒数。 口算下列各题。 看看得数有什么特点？ 引 入 乘积是 1 的两个数互为倒数。 互为倒数。 的倒数是( ) ， 请你说出互为倒数的任意两个数。 写出 、 的倒数。 例 题 ⑴ 1的倒数是( )。 ⑵ 0有没有倒数,为什么？ ① 0 作分母无意义。 ② 0 ×( 任何数 ) ≠1 讨论： 0 没有倒数，因为 ..

冀教版五年级数学下册 教学目标 1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法。 3.能较熟练地写出一个数的倒数。 吴 呆 士 吞 杏 干 1 2 5 8 1 2 观察每个平行四边行中的两个，你发现了什么？ 乘积是1的两个数，叫做互为倒数。 求： 、 0.6、4、l、0。 ＝ 0.6 ＝ 1的倒数是1 0没有倒数 4 ＝ 求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置即可。 试一试 运用今天所学的知识填空： 的倒数是（ ..

分数除法 （三）已知一个数的几分之几 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。 2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。 3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。 教学重点： 学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学难点： 学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学..

第六单元 分数除法 本单元的教育目标是： 1.会进行简单的分数除法以及分数四则混合运算，能用方程解决有关分数除法的简单实际问题。 2.能借助线段图分析数量关系，在用方程解简单分数除法应用问题的过程中，能进行有条理的思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。 3.能够表达解决简单分数除法实际问题的过程，并尝试解释所得的结果。 4.体验画线段图分析问题的直观性和用方程解决问题时思维的条理性，认识到许多分数除法问题可以用方程的方法来解决。 (一)分数除以整数 教学目标： 1.知识与技能：经历总结规律和探索分数除以..