山行.pptpage1 山 行page2山 行          [唐] 杜牧                  远 上 寒 山 石 径 斜。白 云 生 处 有 人 家。      停 车 坐 爱 枫 林 晚，    霜 叶 红 于 二 月 花。page3page4山行杜牧            远上/寒山/石径斜，         &..

2015-2016北师大版语文七年级上册第二单元课件：第3课《山行》（共35张PPT）.pptpage1 山 行在山上行走page2yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié   远 上 寒 山 石 径 斜，字谜page3白 云 生 处 有 人 家page4停 车 坐 爱 枫 林 晚  page5霜叶红于二月花page6霜叶红于二月花 page7霜page8山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行：在山路上行走。寒山：深秋时节的山。径：小路。生处：地方。斜：弯曲。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行远上寒山石径..

《天净沙·秋思》课件（共14张PPT）.pptpage1天净沙·秋思——马致远Sì曲牌名题目  马致远：字“千里”，晚年号“东篱”，元代著名的杂剧家、戏剧家、散曲家，大都（今北京）人。与关汉卿、郑光祖、白朴称为“元曲四大家”，更被时人誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。page2关于元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体．“元曲”剧曲（杂剧）散曲散套（套曲）：是同一宫调的若干小令相联而..

山行.pptpage1 山 行page2山 行          [唐] 杜牧                  远 上 寒 山 石 径 斜。白 云 生 处 有 人 家。      停 车 坐 爱 枫 林 晚，    霜 叶 红 于 二 月 花。page3page4山行杜牧            远上/寒山/石径斜，         &..

2015-2016北师大版语文七年级上册第二单元课件：第3课《山行》（共35张PPT）.pptpage1 山 行在山上行走page2yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié   远 上 寒 山 石 径 斜，字谜page3白 云 生 处 有 人 家page4停 车 坐 爱 枫 林 晚  page5霜叶红于二月花page6霜叶红于二月花 page7霜page8山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行：在山路上行走。寒山：深秋时节的山。径：小路。生处：地方。斜：弯曲。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行远上寒山石径..

《天净沙·秋思》课件（共14张PPT）.pptpage1天净沙·秋思——马致远Sì曲牌名题目  马致远：字“千里”，晚年号“东篱”，元代著名的杂剧家、戏剧家、散曲家，大都（今北京）人。与关汉卿、郑光祖、白朴称为“元曲四大家”，更被时人誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。page2关于元曲“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体．“元曲”剧曲（杂剧）散曲散套（套曲）：是同一宫调的若干小令相联而..

杜牧    杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。山   行【唐】杜牧山：在山中行：行走远 上 寒 山 石 径 斜，白 云 生 处 有 人 家。  停 车 坐 爱 枫 林 晚，霜 叶 红 于 二 月 花。山 行          [唐] 杜牧yuǎn shànɡ hán shān shí jìng xié  远 上 寒 山 石 径 斜，bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā  白 云 生 处 ..

 山 行山 行          [唐] 杜牧                  远 上 寒 山 石 径 斜。白 云 生 处 有 人 家。      停 车 坐 爱 枫 林 晚，    霜 叶 红 于 二 月 花。山行杜牧            远上/寒山/石径斜，            白云深处/有人家..

        采桑子  重阳                    毛泽东        “看万山红遍，层林尽染”是毛泽东眼中的一种秋景。其实，在诗人的眼中，秋天还有另一番景象，今天我们再来学习毛泽东的另一首词《采桑子  重阳》学习目标   1、抓住主要意象把握内容；   2、研读品味语言，尝试朗读训练、迁移训练。写作背景   ..

重阳王维《九月九日忆山东兄弟》:独在异乡为异客，每逢佳节倍亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.         孟浩然《过故人庄》 ：     故人具鸡黍，邀我至田家。     绿树村边合，青山郭外斜。     开轩面场圃，把酒话桑麻。     待到重阳日，还来就菊花。 采桑子·重阳毛泽东采桑子     重阳     (1929年10月)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花..

天净沙*秋思 马致远 学习目标： 一、正确、流利、有感情的朗读诗歌及背诵。 二、理解《天净沙 *秋思》所描写的景物和思想感情。 三、培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。 作者简介 马致远：号东篱，元代著名散曲家。被称为“秋思之祖”。 散曲简介 天净沙 散曲曲牌名。 散曲是元代新诗体，分小令和套数（又叫“散套”、“套曲”）。 划分节奏 天净沙·秋思 马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。 思考问题： 作者通过什么写作手法来表达自己的感情..

　 落 叶 贾平凹 作者简介 贾平凹，原名贾平娃，1953年生，陕西丹凤人。1978年以《满月儿》获全国优秀短篇小说奖，引起文坛注意。著有长篇小说《废都》《白夜》《高老庄》《怀念狼》等，中篇小说《腊月·正月》获第三届全国优秀中篇小说奖，长篇小说《浮躁》获1988年度“美孚飞马奖”。他的多部小说被拍成电影和电视，受到一致好评。

《天净沙 秋思》简案 教学目的要求： 1、 通过反复诵读，能正确说出作者寄寓的思想感情。 2、 通过画面的赏析，准确描述曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。 3、 通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。 4、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。 5、学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。 教学重难点：游子思乡之情，羁旅之思。 教学目标：通过阅读欣赏这两首古诗，培养学生的古诗朗读能力，学会如何阅读欣赏古代诗歌。 教学方法..

《秋颂》教学设计 课?? 题 秋颂 №12  教 学 目 标 德育 充满感情的朗读这首诗，学习这首诗中的生字词。   智育 体会作者对秋的无尽赞美之情。   美育 学习本文饱含感情的语言。  教学重点 会文中优美语句,能正确、流利、有感情的朗读课文。  教学难点 有感情的朗读这首诗，体会作者对诗的无尽赞美之情。  教学关键 体会作者对秋的无尽赞美之情 课 型 讲课  教学方法 教师引导\学生主动鉴赏、讨论 教 具 电脑  教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动  ..