第4节 细菌、真菌和病毒一 细菌细菌在自然界的分布很广，存在于土壤、水、空气和动植物体表面及消化道等处，其中土壤是细菌的主要分布场所，每克干土约含细菌10的8次方～10的10次方个。 1 形态及类型细菌有杆状、球状、螺旋状等不同形态。有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。 2 结构细菌主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和核区等部分构成。细菌的细胞壁坚韧而富有弹性，起保护细胞和维持细胞形状等功能。在高分辨率的电镜下可以看到，细菌的核区由一个大型的环状DNA分子反复折叠缠绕而成，呈棒状、哑铃状或球状，控制着..

   走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？第22章 物种的多样性如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？      你在不经意中已经应用了生物分类的方法。??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。第一节  生物的分类生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分..

§21.1 生命的起源         学 习 任 务1.关于生命起源有哪些主要观点？2.生命起源的各种说法的基本观点  是什么？3.原始地球的环境如何？4.原始大气的主要成分是什么？5.米勒实验表明了什么？一.关于生命起源的几种观点1.神创论： 2.自然发生论： 生物是从非生物环境中自然发生出来的.女娲造人上帝造人腐草化萤   腐肉生蛆   淤泥生鼠17世纪中叶，意大利医师弗朗西斯科·雷迪3.生生论:生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。4.宇宙..

第3节  动物的主要类群(第4课时)大家认真观察,请说出它们是什么动物？它们共同的特征是什么?1．认识爬行动物、鸟类和哺乳动物的常见种类，掌握它们的特征。2．通过学习不同的脊椎动物类群，理解脊椎动物从水生到陆生的进化。体会动物种类的多样性. 3．通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。 爬行动物    爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖，真正征服陆地的脊椎动物，可以适应各种不同的陆地生活环境。     现存的爬行类主要有：楔齿蜥、乌龟鳖、蜥蜴、..

第3节  动物的主要类群(第3课时)   大家认真观察,说出它们是什么动物？它们共同的特征是什么?1．认识脊椎动物主要类群及其进化趋势。2．掌握鱼类、两栖动物的主要特征，了解它们与人类的关系。3．通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。 脊椎动物 脊椎动物有两个最主要的特征：1.具有发达的神经系统，它分化出了具有复杂结构的脑，头部开始出现了感觉器官，感觉器官再加上保护它们的头骨，就构成了明显的头部。2.它们体内都有一根脊柱，脊椎动物这个名字就是由此而来。 鱼类两栖类爬..

第3节  动物的主要类群(第2课时)   大家认真观察,请说出它们是什么动物？它们共同的特征是什么?1.认识常见的环节、软体、节肢和棘皮动物及其主要特征。2.通过参与“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。 3.通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性 。 环节动物    环节动物体长圆柱形或长而扁平，左右对称，由前后相连的许多体节构成。环节动物约有13000种，包括蚯蚓、沙蚕、蚂蟥等，生活在海水、淡水、土壤及陆地潮湿环境中，..

第3节  动物的主要类群(第1课时)    自然界中的动物形形色色，多种多样，形态千差万别，目前已知道的大约有多少种？你知道种类最多的是什么动物？最大的动物是什么？最小的动物是什么？最高等的动物又是那一类？最大的动物是什么？ 1．通过认识动物进化系统树，了解不同动物类群之间的亲缘关系。2．认识常见的腔肠动物、扁形动物及主要特征，了解原生动物与线形动物。3．了解动物与人类的关系，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。     在动物分类中，根据动物身体中有没有脊椎骨而分成脊椎动物和无..

第2节  植物的主要类群(第3课时)  自然界中的植物一般是靠什么繁殖后代的呢 ?   1.了解种子植物形态结构特征，认识种子植物是植物的最高等的类群。 2.理解种子植物与人类的关系,培养学生热爱大自然和实事求是的科学态度。 种子植物是植物界最高等的类群。所有种子植物都有两个基本特征：（1）体内有维管组织——韧皮部和木质部；（2）能产生种子并用种子繁殖后代。种子植物    观察松树的球果（俗称“松塔”）和苹果的果实，注意它们是否都有种子，以及种子的着生状况。想一想，它们种..

第2节  植物的主要类群(第2课时)  夏天，在阴湿的地面或墙壁上，常密集地生长着一层毛茸茸的绿色东西，这是什么植物？ 1.了解苔藓、蕨类植物的生活环境及主要结构特征；2.进一步了解苔藓、蕨类植物对自然界和人类的意义。     苔藓植物一般生长在潮湿和阴暗的环境中，它是从水生到陆生过渡形式的代表。 苔藓植物绢藓牛舌藓鼠尾藓石地钱    现有的苔藓植物约有4000种。我国约有2100种，这是一类结构比较简单的高等植物。一般生于阴湿地方，是植物从水生到陆生过渡形式的代表。比较低级的种类其植..

第2节  植物的主要类群(第1课时)提问：自然界中的生物可以分为哪些类群?你认识哪几种植物？哪些是绿色开花植物？    到现在为止，已知的植物约有33万种，它们的形态、结构、生活习性以及对环境的适应性各不相同，千差万别。 根据它们的这些特点，将植物分为不同的类群，主要有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。1.了解常见藻类植物；了解藻类植物的主要特征以及它在自然界中的作用和经济价值。2.通过了解藻类植物在自然界的作用及其经济价值，进行生物科学价值观的教育。植物进化系统树藻类植物 藻类植..

第3节  人类的起源与进化    人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具…    但是,人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。人与类人猿的相似特征    长臂猿是两臂特别长的猿类，直立的时候两臂可以达到地面，所以叫长臂猿。长臂猿在现代类人猿中是最小的种类，身高..

第2节  生物的进化(第2课时)   达尔文（Charles Robert Darwin，1809～1882）英国博物学家，科学进化论的奠基人。生于英国施洛普郡的希鲁斯伯里，卒于肯特郡达温村。1825～1827在爱丁堡大学学医，1827～1831在剑桥大学学神学。 达尔文简介1.通过对人工选择和自然选择学说的学习，了解生物  进化的原因和生物适应性形成的原因。2.培养学生的辨证唯物主义观点，提高学生分析和  解决问题的能力。贝格尔号舰在航行贝格尔号航行路线(1)什么是自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应..

第2节  生物的进化(第1课时)琥珀什么是生物化石？化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹，经过若干万年的复杂变化形成的。黑龙江省嘉荫县城乌拉嘎镇走近6500万年前的“恐龙墓地” 1.能概述生物进化的证据, 了解生物进化的基本历程。2.能简单说明生物的进化规律。3.在阅读和观察相关生物化石、形态构造等图片过程中锻炼信息分类、汇总和分析比较的能力。4.在对教师提供的进化相关事实证据的讨论过程中学会获得结论的科学方法。生物进化的化石记录在许多古生物化石中，我们也可以发现一些生物进化发展的证据太古..

第1节  生命的起源第7单元  生命的演化第21章  生命的发生和发展    地球上最初并没有生命。那么地球上的生命是怎么样出现的呢？生命究竟来自何方？   生命究竟是什么？人类又是怎么样探索生命的起源的呢？生命是由什么进化而来的呢？比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。2.简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。3.描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。 神创论：女娲造人上帝造人    自然发生论生物是..

第2节 植物的主要类群（第一课时）你知道全世界有多少种植物吗？这么简单呀，大约有33万种吧植物进化系统树藻类植物蕨类植物被子植物裸子植物苔藓植物一、藻类植物石  莼鹿角菜海 带衣藻我们来分类紫菜石花菜衣藻石莼马尾藻你知道藻类植物主要生活在哪儿呢？它们主要生活在江河、湖泊、池塘和海洋中，也有生活在潮湿的土壤或岩石表面。能进行光合作用。谁来说说藻类植物的主要结构特点没有根、茎、叶的分化，全身就是一个叶状体，假根只有固定作用。大家来试一试 藻类植物的作用以及与人类的关系 关于藻类植物在生物圈中的作用..