7.6 图形的平移感受·理解1．将三角形ABC经过平移得到三角形A′B′C′，如果∠BAC=60°，AB=5cm，那么∠B′A′C′=________，A′B′=_________。www.21-cn-jy.com2．如图，O是长方形的对角线AC的中点，OE⊥AB，OF⊥BC，垂足分别为E、F，若AC=3cm，则将△OFC沿CA方向平移______cm可以得到三角形AEO。2·1·c·n·j·y3．如图，是由8个边长均为2cm的小正方形组成的长方形，图中阴影部分的面积是________cm2。4． 下列关于图形平移的说法中，..

图形的平移课时训练一、选择题1. 如图所示，A，B，C， D四个图形中可以由图形E平移得到的是图形（    ）2. 将长度为6cm的线段向上平移14cm，所得线段的长度是（    ） A.6cm       B.18cmC.14cm      D.10cm二、填空题3. 如图2中的两个福娃贝贝，其中左边的福娃贝贝可以看作是右边的福娃贝贝经过         得到的.4．学校对学生寝室进行了整顿，并举行了文明寝室评比，结果七年级（1）班被评为文明寝室。..

7.6 图形的平移 一、填空题 1.如图1,△DEF是△ABC经过平移得到的（1）如果这两个三角形的周长和为10厘米，则△ABC的周长为        厘米． （2）分别写出∠A的对应角是         ，∠B的对应角是          ，∠ACB的对应角          ．（3）如果∠ABC=110°，EB=5厘米，那么∠DEF=       ，CF=  ..

冀教版七年级下册数学第七章第6节《图形的平移》参考课件2.pptpage17.6  图形的平移page2page3大厦里的电梯 page4欣赏海景、观看日出page5 找出以上几幅图之间共有的特征（运动前后）形状、大小不变，位置发生变化page61、你认为四边形ABCD与四边形A1B1C1D1的形状和大小是否发生了变化? 2、当AD移到A1D1，BC移到B1C1时你认为他们移动的方向和距离分别有什么样的关系？ ABCDA1B1C1D1page7      在平面内，一个图形由一个位置沿某个方向移动到另一个位置，这样的图形运动叫做平移.归纳一下吧..

冀教版七年级下册数学第七章第4节《平行线的判定》参考课件.pptpage17.4 平行线的判定page2观察与思考我们已经知道：同位角相等，两直线平行.即在图7-4-1中，如果∠2=∠3，那么AB∥CD.小亮和小红经过认真观察有了新的发现，小亮的发现：因为∠1=∠3（ 对顶角相等）.如果∠1=∠2，那么就能推出∠2=∠3，于是就有AB∥CD小红的发现：因为∠3+∠4=180°（ 平角定义）.如果∠2+∠4=180°，那么就能推出∠2=∠3，于是就有AB∥CD（1）你认为小亮和小红的想法正确吗？page3（2）阅读下面这两个命..

冀教版七年级下册数学第七章第3节《平行线》参考课件1.pptpage1生活中的平行page27.3  平行线page3                                   ---------  叫做平行线不相交的两条直线在同一平面内,page4DCBAa读作：直线AB平行于直线CD，或直线CD与AB平行。用“AB∥CD”来表示b用“a∥b”来表示读作：直线a平行于直线b，或直线a与b..

冀教版七年级下册数学第七章第2节《相交线（2）》参考课件1.pptpage17.2  相交线（2）page2垂线的定义当两条直线所成的四个角中有一个角是直角时，我们就说这两条直线互相垂直。直线AB垂直于直线CD，O为垂足。AB⊥CD，O为垂足。含义1、∵AB⊥CD∴∠1=90°含义2、∵∠1=90∴AB⊥CD°小组议一议：（垂直用符号 “⊥”来表示，读作“垂直于” ）page3如图，CD ⊥EF， ∠1= ∠2，则AB⊥EF。请说明理由（补全解答过程）解： ∵ CD ⊥EF（已知） &nbs..

冀教版七年级下册数学第七章第2节《相交线（1）》参考课件1.pptpage17.2  相交线（1）page2    两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？对顶角邻补角?page3练习：下列各图中∠1、∠2是对顶角吗？对顶角：（1）具有公共顶点（2）并且两边互为反向延长线page4对顶角的性质对顶角相等.2∠1与∠3的关系是_______.∠1与∠2的关系是_______.互补互补∠2与∠3的关系是_______.相等page5(3)有公共顶点且相等的两个角是对顶角. (      )    &nb..

冀教版七年级下册数学第七章第1节《命题》参考课件.pptpage1下面的句子中哪些是判断某一件事情的句子，请你挑出来                                           (1)我是中国人.              (2)请你按时完成作业！   &nbs..

冀教版七年级下册数学第七章第1节《命题（1）》参考课件.pptpage17.1  命题 （1）page21、两个直角相等2、两个锐角之和是钝角3、同角的余角相等4、两个负数，绝对值大的反而小5、负数与负数的差仍是负数     上面的句子中哪些是判断某一件事情的句子，请你挑出来。                                   page3    ..

冀教版七年级下册数学第七章《相交线与平行线》复习课件2.pptpage1第七章  相交线与平行线            复习课page2      知识结构相交线 两条直线相交邻补角、对顶角对顶角相等垂线及其性质点到直线的距离  两条直线被第三条直线所截同位角、内错角、同旁内角平行线平行公理平移  判定性质 page31.  互为邻补角:两条直线相交所构成的四了角中,有公共顶点且 有一条公共边的两个角是邻补角。如图(1)12..

冀教版七年级数学下册7.5《平行线的性质》课件（共20张PPT）.pptpage17.5平行线的性质page2知识回顾同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行AB // CD内错角相等，两直线平行AD // BC∠5∠3page3平 行 线 的 性 质两直线平行，同位角相等。page4page5平行线的特征如图，直线a∥b，（1）测量同位角∠1和∠5的大小，它们有什么关系？65°65°c ab15   234678∠1=∠5page61方法二：裁剪拼接法68 ac  23471∠1=∠5page7如图7-5-1已知a//b，且..

冀教版七年级数学下册7.4《平行线的判定》课件（共15张PPT）.pptpage17.4平行线的判定page2我们已经知道：同位角相等，两直线平行.即在图中，如果∠1=∠2，那么AB∥CD.应用：∵ ∠1=∠2，（已知）∴ AB∥CD（同位角相等，                        两直线平行）page3创设问题如图，直线AB，CD被直线EF所截， ∠1=70°，如果再增加条件        &nbs..

第七章  回顾与反思  教学设计（一）　　教学设计思路　　回顾本章所学的内容、简单地总结基本内容的基础上让学生动手画出本章的知识结构图，然后再结合结构图详细地提问本章的主要知识点，让学生独立思考和回忆。教学设计中的例题只讲了有关的角的计算和有关角相等的判定，在时间允许的情况下教师可以给学生更多方面的总结，比如说还可以讲解判断平行问题的例题、判断垂直问题的例题、判断共线问题的例题。这种例题不仅是本章主要内容的总结，也是后面要学的内容的基础。版权所有　　教学目标　　知识与技能　　1．能说出本章..