沪教牛津版六年级英语上册教案Unit 3 Changes In Shanghai (教学设计)一、  单元分析 (Unit Analysis) (一) 单元地位（Lesson Position）1．本单元是首次提到关于上海的话题，7B Module 2 Unit 1中还会再次出现有关上海旅游景点的介绍。2…ago所构成的表示过去的时间状语是新的语言点。3．“hundred”曾在小学5A Module 3 Unit 1的课文中出现：There are a hundred children in my school。“thousands of” 在6A Module 3 Unit 3 的课文中出现：Thousands of people go to the flower markets. “mi..

沪教牛津版六年级英语上册教案Unit 2  The Weather (教学设计) 一、  单元分析 (Unit Analysis) （一 ） 单元地位（Unit Position）1．小学教材中已出现描述天气情况的语言材料。如5A Module 3 Unit 3  What is the weather like? 中已出现对四季的描述、天气预报以及如warm, wet, hot, cool, dry, cold, dry, windy, sunny和rainy等有关天气的形容词和storm, wind, temperature, thirty-five degrees和 ten millimeters of rain等有关天气的名词及名词词组。在7A Module 2 Unit 2和7B Module 3 Unit 2中还将谈论关于四季..

沪教牛津版六年级英语上册教案Module 5    Unit 1 Growing Up一、  单元分析 (Unit Analysis) 单元地位（Unit Position）学生已在6A Module 1 Unit 2 Good Friends中做survey活动时操练过如何表述现在的身高和体重。本单元中，学生将在此基础上学会表述过去的身高和体重。… when…在本单元中首次出现，同时也是本单元的重点和难点。该句式还会在6A Module 5 Unit 4  How people change中再次出现巩固。教师在此只需要求学生理解和模仿,无需在语法方面过多展开。6A Module 1 Unit 1 & 2中已要求..

沪教牛津版六年级英语上册教案 Unit 3 Changes In Shanghai (教学设计) 一、 单元分析 (Unit Analysis) (一) 单元地位（Lesson Position） 1．本单元是首次提到关于上海的话题，7B Module 2 Unit 1中还会再次出现有关上海旅游景点的介绍。 2…ago所构成的表示过去的时间状语是新的语言点。 3．“hundred”曾在小学5A Module 3 Unit 1的课文中出现：There are a hundred children in my school。“thousands of” 在6A Module 3 Unit 3 的课文中出现：Thousands of people go to the flower markets. “million” 和“hundreds of..

沪教牛津版六年级英语上册教案 Unit 2 The Weather (教学设计) 一、 单元分析 (Unit Analysis) （一 ） 单元地位（Unit Position） 1．小学教材中已出现描述天气情况的语言材料。如5A Module 3 Unit 3 What is the weather like? 中已出现对四季的描述、天气预报以及如warm, wet, hot, cool, dry, cold, dry, windy, sunny和rainy等有关天气的形容词和storm, wind, temperature, thirty-five degrees和 ten millimeters of rain等有关天气的名词及名词词组。在7A Module 2 Unit 2和7B Module 3 Unit 2中还将谈论关于四季的话题。..

沪教牛津版六年级英语上册教案 Module 5 Unit 1 Growing Up 一、 单元分析 (Unit Analysis) 单元地位（Unit Position） 学生已在6A Module 1 Unit 2 Good Friends中做survey活动时操练过如何表述现在的身高和体重。本单元中，学生将在此基础上学会表述过去的身高和体重。 … when…在本单元中首次出现，同时也是本单元的重点和难点。该句式还会在6A Module 5 Unit 4 How people change中再次出现巩固。教师在此只需要求学生理解和模仿,无需在语法方面过多展开。 6A Module 1 Unit 1 & 2中已要求学生重点掌握形容词比较级..