新上传资料388套 / 总1188,912套
新注册会员35人 / 总7910,418人
19钱学森一、设疑导入2007年中央电视台“感动中国”年度人物评选,一位96岁高龄的老人当之无愧地获得了这项殊荣。他就是被称为中国“导弹之父”的钱学森。 (出示幻灯片1)钱学森的哪些事迹感动了中国?今天,让我们一起走近钱学森。(板书)二、预习汇报同学们已经自主预习了课文,咱们再把课文读一遍,看看有没有需要强调或者提醒同学们注意的知识点:问:你觉得哪些读音或者字形需要特别注意?需注意的读音:袒露( tǎn lù ) 运载火箭 (zài)教师强调,标记在书上..
教学内容21 、鞋匠的儿子课时安排2授课时间教学目标1、能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思,促使学生深入地理解课文;2、能有感情的朗读课文;3、领悟林肯在辩论中处乱不惊,宽容大度的心态和以情动人的演讲风格,从而感受林肯伟大的胸怀,体现出语文教学的“醇厚”感。教学重难点1、通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。(重点)2、以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。(难点)教学资源1.教师自制多媒体课件(ppt,视频..
教学内容20、詹天佑课时安排2授课时间教学目标1、养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号。2、学会10个生字,理解“阻挠”等11个词语的意思,能用“周密”、“藐视”造句。3、能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构。4、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学重难点1、詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。(重点)2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。(难点) 教学资源..
18《给家乡孩子的信》教案背景:在对巴金几种品质的解读中,我把重点放在了“关怀孩子”“乐于奉献”这两点上。重点通过抓“千斤重”“终于”等词语。“更多……更多……更多……更多”的句式特点等处引导学生透过语言文字感知、揣摩、沉浸……在对言语的训练中,我通过补充“巴金写字不易”“用感情写作”等内容,引导学生用情读,让文本厚重起来。透过引导学生再次回信,让学生把情(对巴金的感动)和文..
詹天佑 教学目标: 1.指导学生细读课文,推敲文中的词句。 2.感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学过程:一、题文结合读 师:根据课题速读课文,找出全文的中心句,并划出句中的关键词。 (詹天佑是我国杰出的爱国工程师。) (关键词是“杰出”和“爱国”。) 师:这句话位于全篇之首,既是全文的领句,也是文章的中心句,起着统师全文的作用。课文是怎样围绕中心句来写的呢?请同学们继续往下学。 (扣紧题目读书,抓住说明题意的中心句,从整体上..
詹天佑 教材分析: 课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力量。学生分析: 这篇课文有不少学生难以弄懂的难点。有关修筑居庸关、八达岭隧道和“人”字线路的两段课文最难,并非是“书读百遍”,就能“其义自见”的。由于学生的生活经验少,阅历浅,即使看挂图,也因是平面图而难以理解。教学目标: 1.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生热爱祖国..
詹天佑 【教学目的要求】 1.学会本课生字,积累词汇;继续训练联系上下文,查阅工具书理解词义,能用“阻挠”、“主持”造句;背诵课文第三、四自然段。 2.注意当时当地的情况,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 3.认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师;激发孩子们的爱国热情,增强民族自豪感,激励学生努力锻炼自己的创造才能。【教学重点】 詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。【教学难点】 詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。【课时安排】 三课时【课前准备】 查阅资料,充实感性认识,丰..
给家乡孩子的信 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。 3.理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。 4.通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 重点难点: 理解重点语句,领悟让生命开花的含义。 课前准备: 收集有关巴金老人的资料。 教学时间: 二课时 教学过程: ..