（北京版）六年级数学上册 分数乘法班级______姓名______一、对号入座。1、"小羊只数是大羊只数的 "，（     ）是单位"1"。   A、小羊            B、大羊            C、无法确定2、（       ）一定大于1。   A、真分数          B、假分数    &n..

 （北京版）六年级数学上册 分数乘法班级______姓名______一、计算题要仔细。1、直接写得数。  ×0=     × =     ×12=      ×  =    45× =　9×=    × =    ×100=    18× =     × =2、能简算的要简算。  17×          （ ＋）×32 &n..

数学六年级上北京版1《分数乘整数》课件.PPTpage1北京版六年级数学上册page2学习目标：        通过对例题的探讨，使同学们经历总结分数乘整数的意义及计算法则的过程，发挥同学们学习的积极性。page3复习page4例１page5page6小新page7小新爸爸page8 一共吃了多少块？小新爸爸妈妈page9 一共吃了3个    块？page102|92|9提出问题？page11　　分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。意义page12巩固练习计算：　　　   &nb..

（北京版）六年级数学上册课件 分数乘整数 1.pptpage1北京版六年级数学上册分数乘整数page2学习目标：        通过对例题的探讨，使同学们经历总结分数乘整数的意义及计算法则的过程，发挥同学们学习的积极性。page3做一朵绸花用     米绸带。（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用几分          之几米的绸带？ 米1米page4求三个相同加数的和。＝分母不变，分子相加。＝可以用乘法计算吗？ ×3＝＝几个相同的分数相加的和也..

　　　　　　　　　　分数乘法应用题教学目标：1、进一步理解掌握"求一个数的几分之几是多少"的应用题的解题方法。          2、 组织学生动手操作，培养学生画图分析解决问题的能力。          3 、渗透联系的思想。教学重点：理解数量之间的关系，正确列式解答。教学难点：理解数量之间的关系。教具学具：口算卡                 课 &nbs..

　　　　　　　　　　分数乘法应用题教学目标：1、使学生理解"求一个数的几分之几是多少"的分数乘法应用题的数量关系，并能正确地解答。          2、组织学生动手实践，培养学生画图分析理解问题的能力。          3、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，从而激发其学习数学的兴趣，以主动参与数学活动。教学重点：使学生理解"求一个数的几分之几是多少"的分数乘法应用题的数量关系，并能正确的解答。教学难点..

数学三年级上北京版1.2《多位数乘一位数》教学课件.pptpage1 10×4=40700×8=5600              说说你是怎么算的?page2  1  2×  3……因数……因数……积   1   2 ×  36……2×3　  3    0……10×33    63    6page3664642page4多位数乘一位数笔算乘法page5=28..

（北京版）三年级数学上册课件 口算乘法 4.pptpage1口算乘法北京版三年级数学上册page2教学目标本节课我们主要来学习口算乘法，同学们结合实际例子理解并掌握多位数乘以一位数的口算乘法，能够解决相关的实际问题。page3口算下列各题：20×3=30×2=60×3=100×8=300×3=200×4=6060180800800900你是用什么方法进行口算的？page4口算  12 × 3。想：10 × 3 = 302 × 3 = 630 +  6 = 36page5口算   120×3。360300我是这样想的page6每个六元每个四元有60元，要买10..

两位数乘以一位数的笔算乘法（不进位）                   新授：第一课时一． 教材分析　　本节课学习两位数乘一位数不进位的计算，它是在学生掌握了整百、整十数乘一位数口算的基础上进行学习，并引出乘法竖式的书写格式。学生在此之前曾学习过加法竖式，该部分的学习对正确对齐数位和计算顺序有一定帮助。这部分内容是学生学习笔算乘法的基础，因此学会两位数乘以一位数竖式的书写格式和竖式中每一步计算的含义是这节课的重点也是难点。这..

这个乘法口诀牛逼大了，我怎么早没发现。。。。？？！！！ 来源： 贾可昂的日志 1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解: 1×1=1　? ２＋４＝６　? ２×４＝８??? 12×14=168注：个位相乘，不够两位数要用0占位。　　２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=？解：２＋１＝３　　２×３＝６　　３×７＝21??? 23×27=621注：个位相乘，不 

笔算乘法（二）你们喜欢下围棋吗？3611871911613782702     2  3× 3  4219962817     5  4× 1  3216114520171053476      3  9 × 2  73672281735110     1  7× 2  86513413674 算一算＝2184＝322＝5460＝756＝1014＝3036 

1、你是怎样计算的？想提醒大家注意什么？2、124×35=？呢？3、24×235=？呢？小研究三位数乘两位数的笔算　李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？145×12＝　　　（千米）1 4 51 2×0925410471先用个位上的2去乘145再用十位上的1去乘145最后把两次乘得的积相加注意：积的书写位置11答:该城市到北京有1740千米.三位数乘两位数的笔算方法：      先用第二个因数的个位上的数去乘第一个因数，得数的末位要和因数的个位对齐；   ..

口算除法教学目标：　　1.使学生会口算整十数除整十，百几百几十的数（商一位数）。　　2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。　　3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。　　4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。教学难点：经历探索过程，掌握口算方法。教具，学具：课件，小棒，智慧星。教学过程：　一、复习旧知：　　1.口算： 20 × 4 =????? 30 × 7 =????? 120 ÷ 3 =????? 320 ÷ 8 =　　2.估算： 81 ÷..

三年级数学上册第一单元测试卷（二） 基本应用 一、计算正确者可坐小汽车 42×5 40×9 163×6 107×7 99×8 = = = = =




6×25×4= 125×8×3= 55×2×5= 12×8+2 1305-95×6= 201×4×5= 二、请你帮助小马完成任务吃到鲜嫩的青草。




三、下面算式的积接近多少？请你把它写在它后面的括号里 　　　　190×2　　　（　　..