（北京版）一年级数学上册课件 认识图形 1.pptpage1page2  认识图形制作：姚  莹北京版一年级数学上册课件page3              长方形    page4             正方形page5              长方形    page6         ..

认识图形 长方形 正方形教学目的 　　1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形。　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想。　　3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育。教学重点和难点　　知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形。教学过程：　一、导入新课　　同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家鼓掌欢迎！（出示动画"认识图形"）　二、讲授新课　　1.初步认识长方形（继续演示动画"认识图..

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认识图形 长方形 正方形教学目的 　　1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形。　　2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想。　　3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育。教学重点和难点　　知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形。教学过程：　一、导入新课　　同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家鼓掌欢迎！（出示动画"认识图形"）　二、讲授新课　　1.初步认识长方形（继续演示动画"认识图..

北京版一年级数学上册认识物体学习目标：1. 使同学们能够学会认识长方体、正方体、圆柱等立体图形。2. 能够熟练地进行判断。认识物体长方体正方体圆柱球你能发现长方体和正方体有什么相同的地方和不同的地方吗？请你试一试吧！找朋友：（请你把是长方体的物体与长方体连起来，是正方体的物体与正方体连起来）怎么找不到平平的面呢？请你把属于圆柱的物体与圆柱连起来，是球的与球连起来这是（       ）。这是（          ）体。这是（   &nbs..

小一数上-第七单元（认识物体和图形）课堂练习［长方形 正方形］（02） 　　1.填数.
　　2.填数. 每本页数 15 20 25 30 40 ……  装订本数 40       　　3. 两张同样大的正方形纸，从虚线处剪开.如图，下面的形状各是用几张三角形纸拼成的，拼拼看．
（ ）张 （ ）张 （ ）张 　　4. 填数.
　　5.画一画．
　　答案 　　1. 4， 4， 5， 3 　　2. 1， 3；2 ， 8， 10；9；4 ， 5 ， 6 ， 7 　　3. （1） 4 （2）3 （3） 4 　　4. 2， 3， 4， 8 　　5...

小一数上-第七单元（认识物体和图形）课堂练习［长方形 正方形］（01） 　　1.数一数．

有（ ）个，
有（ ）个。 　　2.数一数．

有（ ）个，
有（ ）个。 　　3.数一数．
有
（ ）个，有
（ ）个，有
（ ）个。 　　4.用4根同样长的火柴围成一个正方形．再用6根火柴围成一个长方形．如图： 　　（1）正方形有（ ）条边，这（ ）条边（ ）. 　　（2）长方形有（ ）条边，两条长边（ ），两条短边（ ）． 　　5.指出哪些是长方形，哪些是正方形．
　　答..

制作：姚 莹 北京版一年级数学上册课件 长方形 正方形 长方形 正方形 4 1 4 1 2 4 谢谢指导

说一说 教学目标： 1. 了解学生关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识综合应用的情况。 2. 激发学生学习数学的兴趣和探求知识的欲望。 3. 培养学生的表达能力。 教学重点： 培养学生用数学、学数学的意识。 教学具准备： 图片 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，今天老师带你们去超市买东西，看看谁能在超市里发现数学问题。 二、探究新知 出示主体图。 1. 我们先来到“饮料区”观察：通过他们的对话你知道了什么？ 学生回答：桃汁最多。 他是怎样知道的？这些饮料是怎样摆放的，这样摆放有什么..

认识图形 教学内容：认识图形 教学目标： 1．使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称并能辨认和区别这些图形。 2．培养学生初步的观察、想像、动手操作和交流的能力，发展空间观念。 3．使学生初步感受数学与实际生活的联系。 教学重点： 经历立体图形的探索过程来认识长方体、正方体、圆柱和球，且在动手实践的活动中培养学生的空间观念，在实际生活情境中不断丰富学生对这四种立体图形的认识。 教、学具：课件、各种实物、四种图形的题片。 教学过程： （一）从学生实际入手，引出所学知识 1．导入：同学们..