“表达?交流”综合实践?生活的棱镜教学设计 （一）课堂教学要求：? 【教材分析】? 本次实践共两个活动项目，讲故事为较单纯的口头表达，演剧系列活动则综合性较强。活动的共同主旨是在实践中培养学生的语文创造力。? 【教学目标】? 1．在本单元阅读教学的基础上，深化学生对寓言故事的文化品格的理解，提高学生的语言文化品位。? 2．通过讲述成语寓言故事的活动，进一步锻炼学生口头流畅表达的能力。? 3．通过创作和表演寓言剧的系列活动，丰富学生课外语文生活，培养学生对于演剧活动的兴趣和热情，锻炼学生的写作..
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