八年级语文（上）（北师大版）  第五单元  原野放歌  检测题                       （90分钟   100分）一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（  ）（2分）　A.穹庐（qióng）  狐裘（qiú）  迥然（jiǒng）  妖冶（zhì）  B.摩挲（shā）    锦衾（qīn）  繁衍（yǎn）    俯瞰..

山东省临沂第二十七中学八年级语文上册5.9 敕勒歌课件2 北师大版.pptpage1page2我想起了……page3          辽阔旷野，茫茫草原，不知激起多少   人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。page4敕勒歌北朝民歌page5你能告诉我吗？生字：穹(          )庐(    )    见（     ）通假字：   “见”通&ldq..

初中-语文-八年级上册-第五单元 原野放歌-悟沙实验区优秀教学设计--《悟沙》   悟沙　　一、阅读课文，完成下列任务：　　1文中作者情感变化的过程是怎样的？　　（由赞美黄沙到厌恶黄沙，由害怕黄沙到逃避黄沙，这是作者所亲历的情感过程。）　　2《悟沙》的三个小标题十分特别，你怎么理解这三个小标题？　　（"看沙是沙"惊叹于沙的作用和力量，是赞沙；"看沙不是沙"表现对扬沙天气的厌恶，是怕沙；"看沙还是沙"写对鸣沙山的感悟，是悟沙。三部分从三个不同角度写沙，形成有机的整体。）21..

初中-语文-八年级上册-第五单元 原野放歌-草原散章实验区优秀教学设计--《边塞诗歌四首》《草原散章》   边塞诗歌四首   草原散章　　一、四首诗歌中分别描写了哪些边塞之景？它们给你留下了怎样的印象？　　1《凉州词》　　"黄河远上白云间"，这是自下（游）向上（游）、自近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出一幅"黄河远上白云间"的动人画面，给人以辽阔雄奇之感。　　"一片孤城万仞山"，一座地处边塞的孤城外是万仞高山。"一片孤城"已有萧索感、荒凉感，而背景的辽阔更反..

初中-语文-八年级上册-第五单元 原野放歌-草原散章实验区优秀教学设计--《边塞诗歌四首》《草原散章》   边塞诗歌四首   草原散章　　一、四首诗歌中分别描写了哪些边塞之景？它们给你留下了怎样的印象？　　1《凉州词》　　"黄河远上白云间"，这是自下（游）向上（游）、自近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出一幅"黄河远上白云间"的动人画面，给人以辽阔雄奇之感。　　"一片孤城万仞山"，一座地处边塞的孤城外是万仞高山。"一片孤城"已有萧索感、荒凉感，而背景的辽阔更反..

教学设计 教学主题 <<敕勒歌>>信息化教学设计 一、教材分析  《敕 勒歌》是一首北朝时期的北方少数民族的民歌。这首民歌风格奔放、雄健朴质，寥寥几句就十分生动的勾勒出内蒙古大草原独特的壮丽景色，敕勒歌把古原野敕勒川 的清新辽阔，把敕勒川所散发的山野草地的特殊气息尽收诗中，宛如一幅草原放牧的美丽画卷，可谓"诗中有画"。它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界 开阔，音调雄壮语言明白如话，艺术概括力极强。 二、学生分析 八年级的学生，审美能力有一定的提高，喜欢多媒体信息化教学。乐于感..

初中-语文-八年级上册-第五单元 原野放歌-10. 静默草原实验区优秀教学设计--《静默草原》   静默草原　　一、朗读课文，立足全篇，完成以下任务。　　1自由朗读课文，"静默"在文中体现在那些词语上，为什么说草原是静默的？　　（"静默"表现在以下词句中："辽远而苍茫""草原不可看，只可感受""看不到与看不尽" "即使有风也听不到啸声""在静默中观望未来"等。草原的静默其实是人的"静默"。"静默"应该是作者独特的心理状态，也包含..

初中-语文-八年级上册-第五单元 原野放歌-9. 敕勒歌实验区优秀教学设计--《敕勒歌》   敕勒歌　　一、《敕勒歌》是敕勒族歌颂草原风光的牧歌。朗读诗歌，想一想：诗中的草原给你留下了怎样的印象？文中哪些地方给你留下了这样的印象？　　（引导学生对诗句作第一层次的理解揣摩，师生根据诗中具体的字、句交流自己的理解。）　　二、《敕勒歌》展现了草原人对自己家园的热爱、赞颂和眷恋的情怀。品味诗歌，想一想：哪些诗句具体传达了这些情怀？21教育网　　1"天似穹庐，笼盖四野。"可以表现天高地阔的比喻很多，诗..

            祁家河初中学案设计         姓名           科目：语文  年级：八   主备人：刘治科 审阅：       时间：2014-7-11课    题：  静默草原（第二课时）学习目标：    1、进一步感受作者对草原的情感。    2、再读课文体会作者对草原之美的独特感受，以及对比手法的应用..

            祁家河初中学案设计         姓名           科目：语文    年级：八    主备人：刘治科  审阅：           时间2014-7-11课    题：  静默草原（第一课时）学习目标：    1、了解作者；掌握本课字词。    2、初读课文体会作..

八年级语文（上）（北师大版）  第五单元  原野放歌  检测题                       （90分钟   100分）一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（  ）（2分）A.穹庐（qióng）  狐裘（qiú）  迥然（jiǒng）  妖冶（zhì）  B.摩挲（shā）    锦衾（qīn）  繁衍（yǎn）    俯瞰（k&agrav..

欢迎走进语文课堂高原，我的中国色乔   良乔良    当代小说家 ，中国作家协会会员。1970年参加工作。1972年参加中国人民解放军，1974年开始发表作品。1978年调兰州军区空军政治部任创作员，现任空军政治部创作室副主任，空军大校，一级作家。作家作品听读课文   整体感知要求：听准字音，掌握课文大意积累字词北麓           峁           长髯        逶..

静默草原鲍尔吉·原野作者简介        鲍尔吉·原野，蒙古族。1958年生。内蒙古赤峰市人。我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年来以散文创作为主，著有《百变人生》、《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。        他的文字如野马破阵，云过山峰。方家评论说：豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉·原..

 草原散章楚   楚学习目标1、有感情地朗读课文，把握文章内容，领悟课文的语言美。2、学习课文片段构思的写作方法。3、通过比较，学习从不同角度、以不同方式表现自然界美好事物。4、感受作者对大草原深深的热爱之情，培养热爱自然、热爱生活的高尚情操。走近作者：楚楚，1964年生，当代女作家，祖籍山东。主要作品有《行走的风景》《轻轻踏在我的梦上》《生命转弯的地方》《淡墨轻衫》《人间有味是清欢》《给梦一把椅子》。楚楚的作品试图还原草原的原生态之美。对于楚楚来说，草原就是她经过了“落叶满空山，何处寻..