整理和复习(一)一、回顾与整理    1、说说本单元我们共同研究了哪些数学内容。 通过学习有哪些收获与感受？2、怎样计算小数加减法？        用竖式计算时，为什么要把小数点对齐？       小数加减法与整数加减法有哪些相同点？=5.7=5=0.4=0.33=2.1=0.72=1=0.4=0.92=10.82=28=0.83=0.45=0.94=13.68=4.2=1.92=1.06（加法交换律和结合律）（加法交换律）（减法的性质）（加法结合律）（减法的性质）（加法交换律和结合律） 

 求一个小数的近似数复习：1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数  24703  ≈              75249 ≈   978146 ≈              495001 ≈2在下面的□里可以填上哪些数字？24 □ 914 ≈24万   19 □ 567 ≈20万2万8万98万50万0~45~9学法交流：求小数的近似数，与求整数的近似数相似，根据需要用“四舍五入法”，保留一定的小数位数。例9：地球与太阳之间的平均距离大约是1.496亿..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1.在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算。 2.在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。 1、口算： （一） 142+58= 257-57= 1268-268= 125×8= （二）5.2+12.9= 10-5.4= 25.2-20.8= 10.5+32.9= 3.6+10.4= 16.89-6.89= 8.9+3.6+6.4= 你打算怎样算? 小..

苏教版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：理解和掌握小数减法的计算方法，能正确地计算小数减法。 2.能力目标：能较熟练地口算有效数字为两位的小数减法。 3.能力目标：通过估算、使用计算器进行检验等方法，培养大家良好的计算习惯。 0.7 ＋ 0.3 0.65 - 0.25 1.6 - 0.4 2 ＋ 2.8 0.82 - 0.42 4.5 ＋ 0.5 9.2 - 6 0.83 - 0.5 3.4 - 3.1 0.6 ＋ 2.4 直接写出得数: 从图中，你可以获得哪些数学信息？根据这些信息，你能提出几个用减法计算的问题吗？ （1）一本笔记本比..

小数的加减法 苏教版五年级数学上册 教学目标 1．经历探索小数加、减法计算方法的过程，要求大家能体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2．同学们要进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 计算下面4道题： 查一查，看看语文书和数学书的单价分别是几元几角几分？ 再算一算，两本书一共需要几元几角几分？哪本书贵？贵多少钱？ 江苏省电化教育馆制作 小数的加减法 说一说：从图中获取了哪些数..

苏教版五年级数学上册 1.联系生活实际，创设情境。让同学们自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2.合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 3.感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。 8.9元 3.6元 6.4元 1.1元 8.9+3.6+6.4+1.1 =12.5+6.4+1.1 =18.9+1.1 =20（元） 方法一： 8.9+3.6+6.4+1.1 =（8.9+1.1）+（3.6+6.4） =10+10 =20（元） 方法二： 六年级170班有两个小组的女同学竞争参加全校运动会六年级女子4×100米接力赛跑，她们训练时所用的时间如下。..