曹冲称象小明把７２０毫升果汁倒入         9个小杯正好都倒满。 小杯      的容量  是多少毫升？小明把７２０毫升果汁倒入     ６个小杯和１个大杯正好都倒满。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？小明把７２０毫升果汁倒入     ６个小杯和１个大杯正好都倒满。    小杯的容量是大杯的  。小杯和大杯的容量各是多少毫升？１个大杯的容量等于３个小杯的容量大杯的容量是小杯的３倍小明把７２０毫升果汁倒入     ..

 苏教版六年级上册解决问题的策略图1图2解法一：解法二：       小明把720毫升果汁倒人6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的1/3。小杯和大杯的容量各是多少毫升?720÷（6+3）=720 ÷9=80（毫升）小杯：大杯：80×3=240（毫升）小杯：大杯：6 ÷3=2（个）720 ÷（2+1）=720 ÷3=240（毫升）240 ÷3=80（毫升）答：小杯的容量是80毫升，大杯的容量是240毫升       在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是100个。每个大盒比每..

教学目标 1．学会运用转化的策略，用简便的方法解决有关分数的实际问题。 2．在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。 3．感受转化策略对学习的作用，能有意识、有目的、适当地运用转化策略。 比较下面两个图形的大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图形的面积大小 比较下面两个图..

用转化的策略解决问题 苏教版六年级数学下册 教学目标 1. 在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。 2.在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。 3. 进一步积累运用转化策略解决问题的经验，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ 求阴影部分的面积。 2厘米 2厘米 2厘米 返回 返回 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 试一试 返回 试一试..