z c s 【教学目标】 1．认识3个声母，继续学习拼读音节。 2．通过拼音巩固学过的汉字。 3．学习整体认读音节。 【教学重点、难点】 1．拼读的方法。 2．整体认读音节与声母的区别。 【教具准备】 投影、卡片。 【教学过程】 一、学习声母 （一）看图学习（课件出图） 声母z的音，就是写字的字的音。声母z的形，2字变成尖角就是z 声母c的音，就是刺猬的刺的音。声母c的形，像缩成团的小刺猬。 声母s的音，就是蚕吐丝的丝音。声母s的形，像蚕吐出的丝。 以上三幅图由学生观察，学生说出大概概念就可以，重点在读音。 （充..

j q x 【教学目标】 1．学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。 2．学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。 3．正确书写j q x三声母。 4．培养学生看图学拼音的能力。 【教学重点】 1．学会j．q．x的音、形、书写。 2． 学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。 【教学难点】 学习ü上的两点省略规则。 【教学准备】 1．拼音音节卡片 2．活动的ü上两点省略规则教具 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、看图学习j的音、形、..

g k h 【教材分析】本课包括五部分内容。第一部分是三个声母ɡ k h，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ɡ的音，橄榄枝的形状提示ɡ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示h的音，椅子侧面的形状提示h的形。第二部分是ɡ k h与单韵母的拼音练习。第三部分是ɡ k h的书写格式和笔画笔顺。第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ɡuā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。第五部分是认字，..