第三单元   　科 学 发 展   　振 兴 中 华3.1以人为本　科学发展一、深入贯彻落实科学发展观1、提出科学发展观的原因：为了解决我国人口、资源、环境等问题的困扰，指引我国的经济和社会沿着更加合理、跟家科学的方向发展，党和国家提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。2、科学发展观的内涵：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。科学发展观的第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。3、地位：（为什么要深入贯彻落实科学发展观？）是..

3.2 持续发展 生态文明一、目标要求1．知识目标。知道我国人口、资源、环境等状况。了解中国所面临的可持续发展的压力。    懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展意识。2．能力目标。通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。3．情感、态度与价值观目标。通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。..

第三单元科学发展 国强民安复习提纲3.1以人为本  科学发展1、科学发展观的形成：科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征结合的产物，是中国特色社会主义理论体系最新成果，对新形势下实现什么样的发展，怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。2、科学发展观的地位：科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，已经成为中国特色社会主义建设的重要指导思想。3、科学发展观的涵义：科学发展观，第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，..

第三单元科学发展 国强民安复习提纲3.1以人为本  科学发展1、科学发展观的形成：科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征结合的产物，是中国特色社会主义理论体系最新成果，对新形势下实现什么样的发展，怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。2、科学发展观的地位：科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，已经成为中国特色社会主义建设的重要指导思想。3、科学发展观的涵义：科学发展观，第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，..

课 题 实施科教兴国战略 课 时 总第 课时 课 型 新授课 设计者 吕建忠 授课时间 月 日 教学目标 知识 与 能力 1、了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术的步伐。 2、了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育任重道远。知道科教兴国战略的含义及意义。 过程 与 方法 以“探究园”中“材料透视”作导入，引导学生归纳我国大力发展科学技术和教育的原因，指引学生自主学习“国情导读”中的内容，归纳整理知识点，构建..

《民族精神代代相传》教学设计 泉港区天竺中学 出润苍 一、教学目标： 1、知识能力目标：：知道中华民族的民族精神；理解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。?培养学生分析问题，归纳问题的能力，表达交流能力及合作探究能力。具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以实际行动弘扬民族精神的能力。 2、过程与方法：本节课通过使用了大量的有关民族精神的图片和视频，以图片、视频等冲击力较强的形式呈现给学生，给学生以震撼，激发学生学习的兴..

课 题 和平与发展时代 课 时 总第 课时 课 型 新授课 设计者 吕建忠 授课时间 月 日 教学目标 知识 与 能力 通过教学，使学生深刻的理解和牢固的识记“和平”与“发展” 的含义、并充分掌握“和平与发展的关系” 过程 与 方法 使学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析和解释重大的国际、国内的政治现象。培养学生发现、总结、归纳问题的方法，使学生的创新能力得到充分的锻炼。 情感 态度 与价 值观 使学生正确认识当代世界的和平与发展，自觉为维护世界..

3.1　和平发展　时代主题（学案） 班别：　　　　　姓名：　　　　　学号： 一、前置作业 １、阅读课本P66－P68，按要求划线并把问题抄在答案旁边。 （带“*”的内容是考纲中的考点） *（1）当今时代的主题是什么？ P66黑体句 （2）什么是和平问题？什么是发展问题？ P66第三段第一句。倒数第一段第一句 *（3）当今影响和平的因素是什么？ P66倒数第二段第一行“霸权主义……仍然存在”，第三行“国际……安宁”，分为两点。 *（4）和平与发展的关系是什么？ P67第二段 （5）经济全球化主要体现在哪里？ P67第三段黑..

?第三单元 振兴中华 笑迎挑战-3.1和平与发展的时代 3.2世界舞台上的中国 3.3民族精神代代相传 ?????????????????????和平与发展的时代 一、和平与发展是时代的主题： 和平与发展是当今时代的主题。 1、??和平问题的含义：是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。 2、世界上威胁世界和平的因素有：霸权主义和强权政治；国际恐怖主义；贫困、环境恶化、毒品等问题。 3、发展问题的含义：是指世界经济的发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。 4、世界上威胁发展的因素有：不公正不合理的国际经济秩序没有根本..

《民族精神生生不息》说课稿 一、说教材 （一）教材的地位和作用： 本节课内容为粤教版九年级思想品德第三单元第三课第二课时的内容。本节课主要分析民族精神的基本内涵，民族精神对民族生存和发展的重要性，党对中华民族精神的丰富与发展等问题。在本课之前，学生已经学习了当今时代主题，知道我国面临的机遇和挑战，本课就是要说明新时期我们只有依靠全国各族人民的智慧和力量，弘扬和培育民族精神，才能抓住机遇，迎接挑战，才能实现中华民族的伟大复兴。因此，本课题具有不容忽视的重要地位。 （二）教学目标 根据新课标及本课自..