九年级化学（上）学科导学案1-1-1.1身边的化学授课年级九年级学科化学课题身边的化学主备教师严芳宁胡燕燕上课教师  严芳宁    胡燕燕上课时间月 日（星期 ）课时共 1课时，第 1课时学习目标一、知识与技能1、化学与社会和技术的相互联系，并能分析有关的简单问题。2、了解化学学科学习的主要内容。3、知道怎样学习化学。二、过程与方法能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。三、情感、态度与价值观能主动与他人进行..

第一章复习 【目标要求】：1认识化学对社会发展的贡献。2了解物理性质和化学性质的含义；3．体验到科学探究是研究物质的重要方法；4．认识如何探究物质的性质；5．初步学习科学探究的主要步骤；【本节重点】：1从日常现象区分什么是物理变化和什么是化学变化2．区分什么是物理性质和化学性质，怎样探究物质的性质，突出实验的功用3．认识化学在促进社会发展的同时也带来环境问题教学过程备注[引言]我们知道了生活离不开化学。物质无处不在，无时不有，物质都在不断地运动变化着，每种物质都具有一定的性质。那么，化学与个人、..

第一章复习(1) 【目标要求】：1认识化学对社会发展的贡献。2了解物理性质和化学性质的含义；3．体验到科学探究是研究物质的重要方法；4．认识如何探究物质的性质；5．初步学习科学探究的主要步骤；【本节重点】：1从日常现象区分什么是物理变化和什么是化学变化2．区分什么是物理性质和化学性质，怎样探究物质的性质，突出实验的功用3．认识化学在促进社会发展的同时也带来环境问题教学过程备注[引言]我们知道了生活离不开化学。物质无处不在，无时不有，物质都在不断地运动变化着，每种物质都具有一定的性质。那么，化学与个..

1.4     物质的性质探究  【目标要求】：1．了解物理性质和化学性质的含义；   2．体验到科学探究是研究物质的重要方法；3．认识如何探究物质的性质；         4．初步学习科学探究的主要步骤；5．感受合作与交流在科学探究中的重要作用。【本节重点】：如何探究物质的性质、科学探究的主要步骤。【本节难点】：逐步提高学生对探究活动的认识和参与程度【教学的基本思路】：描述某些物质的性质 → 通过分析、比较，概括出物理性质和化学性质的概念 &rarr..

1.3     物质的变化  【目标要求】：1．体验对各种变化的观察过程。     2．认识物理变化和化学变化的基本特征3．认识观察和思考是学习化学的重要环节。4．了解物理变化和化学变化的联系。5．初步学习观察化学变化的方法。        6．理解反应现象与本质的联系。 【本节重点】：观察的重要性及其方法，化学变化的基本特征。【本节难点】：物理变化和化学变化的区别和联系。教学过程备注分析教材内容顺序是先物理变化，后化学变化，通过观察一些物..

化学实验室之旅  （第二课时）【目标要求】：1．了解实验室的设备、知道实验室的要求。2．认识常用的化学仪器，了解它们的使用方法。3．能进行药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。4．了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。【本节重点】：1．了解常用的化学仪器的使用方法2．学会药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作【本节难点】：养成良好的实验习惯【实验仪器】：酒精灯、试管、药匙、镊子、量筒、滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、烧杯、集气瓶【教学过程】备注活动常用操作练..

化学实验室之旅  （第一课时）【目标要求】：1．了解实验室的设备、知道实验室的要求。2．认识常用的化学仪器，了解它们的使用方法。3．能进行药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。4．了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。【本章重点】：1．了解常用的化学仪器的使用方法2．学会药品的取用、简单简单仪器的使用和连接、加热等基本操作【本章难点】：养成良好的实验习惯【实验仪器】：酒精灯、试管、药匙、镊子、量筒、滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、烧杯、集气瓶【教学过程】备注参观一、参观实..

大家都来学化学 1.1 社会生活与化学 教学目的 通过生活与化学这一主题，带领学生走进化学课堂，初步使学生了解化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。 教学重点 初步使学生了解到化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。 教学课时 一课时 教学过程 [引入新课]化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的 物品和现象。 [讲 述］1.家里的塑料 2.做衣服的化学纤维 3.食品中的添加剂 4.制造交通工具的材料 5.药箱里的药品 ..

大家都来学化学 1.1 社会生活与化学 教学目的 通过生活与化学这一主题，带领学生走进化学课堂，初步使学生了解化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。 教学重点 初步使学生了解到化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。 教学课时 一课时 教学过程 [引入新课]化学就在我们身边，我们的生活中有许多形形色色的与化学有关的 物品和现象。 [讲 述］1.家里的塑料 2.做衣服的化学纤维 3.食品中的添加剂 4.制造交通工具的材料 5.药箱里的药品 ..

1.4 物质性质的探究 教学目的 通过铜片加热变黑的主题探究，让学生初步感受到科学探究 既是我们的学习方法，同时也是我们的学习内容。 教学重点 金属铜化学性质的探究 教学难点 金属铜化学性质的探究 教学课时 一课时 教学用具 铜片 试管、橡皮塞、酒精灯、坩埚钳、火柴 教学过程 [复习提问]什么是物理变化、化学变化？它们的本质区别是什么？ [引入新課]镁、汽油等在氧气中都能燃烧，这种性质必须在化学变化过程中才能表现出来。 [板 书]物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质。（要通过化学实验去观察和..

1.2 物质的变化 教学目的 使学生初步形成物质是变化的这一辩证的哲学观点。 教学重点 物理变化、化学变化及两种变化的异同、区别 教学课时 一课时 教学用具 白纸、装有某种无色溶液的喷雾器 镁条、碳酸氢钠固体、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化镁溶液 试管、坩埚钳、石棉网、火柴 教学过程 [观察活动］请一位同学在老师事先准备好的白纸上，用装有另一种无色溶液的 喷雾器向纸上喷雾，观察有什么现象发生？ [提出问题］1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？ 2.喷雾器里装的是什么化学药品？ ..

1．3 物质的变化（1课时） 一、主要内容 ①物理变化和化学变化；②观察化学变化的方法；③镁条燃烧的现象和文字表达式。 二、学习目标要求 （一）知识与技能 1．认识物理变化和化学变化的基本特征（理解）。理解化学反应现象与本质的联系（应用）。 2．了解化学变化与物理变化联系（理解）。 3．能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化（应用）。 （二）过程与方法 1．初步学习观察化学变化的方法，能描述观察到的现象和由此得出的结论。