九年级思想品德导学案第一单元 认识国情 了解制度1.1初级阶段的社会主义（第一课时）主备人：    审核：初三年级政治备课组     时间：班级             姓名            学号            【教学目标】1、了解社会主义初级阶段的含义、原因、时间和意义 2、正确认识当代中国最基本的国情 3、增强学生对社会主义初级阶..

我国正处于社会主义初级阶段及初级阶段的主要矛盾和根本任务教学设计一、教材分析1、教学目标：（1）知识云与技能目标：了解我国的基本国情和社会主义初级阶段的涵义，知道现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。（2）过程与方法目标：提高学生全面分析和认识事物的能力，培养学生有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力（3）情感、态度、价值观目标：让学生了解我国的经济、政治、文化地位的不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感..

《适合国情的政治制度》说课稿尊敬的各位评委，上午好！我是应聘初中政治老师的××号考生，今天我的说课题目是《适合国情的政治制度》。下面，我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、教学反思这五方面来进行说课。说教材1、说教材的地位和作用《富有活力的政治制度》是粤教版教材九年级第一单元第三课。本课主要介绍了我国的人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度和一国两制，是上一课内容的延伸，也将为下一单元作铺垫。2、说教学目标  根据新课程标准要求，并结合九年级学生的认知结构及心理特征，..

1．1 初级阶段的社会主义 一、我国正处在社会主义初级阶段 1、新中国成立后，我国发生了翻天覆地的变化。主要体现在： ①实现了国家的独立 ②实现了人民的富裕 ③各项事业取得了巨大的成就 ④社会主义制度优越性得到了初步体现。[来源: ] 2、国情的含义是一个国家的社会性质、政治、经济、文化等方面的基本情况和特点。它包括一个国家在发展过程中内部所面临的一切有利和不利的因素。 3、我国现阶段仍然处于初级阶段的原因是： （1）历史原因： 新中国脱胎于半殖民半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的； （2）..

第一课 初级阶段的社会主义 一、我国正处在社会主义初级阶段 A、轻松过关 1、所谓初级阶段，就是 阶段。 2、社会主义初级阶段从 算起，至少需要 时间。 3、社会主义阶段包括两层含义：一是我国已经是 ；二是我国的社会主义还处在 。 4、党和国家制定路线、方针和政策的根本依据是 。 5、当代中国的最基本国情是 。 6、我国为什么还处在社..

九年级思品第一单元第一节测试卷 班级： 姓名： 成绩： 一、单选择题（每题2分，共44分） 1. 我国最基本的国情是 A.生产力水平比较低 B最大的发展中国家 C.现在处于并将长期处于社会主义初级阶段　 D.社会主义制度不成熟、不完善 2、我国仍然处于社会主义初级阶段的最根本原因是： ①我国的生产力水平还比较低，地区发展不平衡 ②我国科学技术水平和人们的文化素质不够高 ③社会主义社会的具体制度还不够完善 ④我国脱胎于半殖民地半封建社会，基础比较薄弱 A、①②③??? ..

教案 富有活力的基本经济制度 一、教学目标 1、全面了解我国取得的经济成就。 2、知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。 3、能够热爱我国的基本经济制度，积极拥护我国的经济政策。 二、教学重难点 1、教学重点: 公有制经济的地位和作用。 2、教学难点: 公有制经济的地位和作用。 导入： 欣赏图片(改革开放前与改革开放后对比)引出课题《富有活力的基本经济制度》 新授： 步骤一: 先让学生自主学习找出我国经济形式的种类。 其次让学生判断我国经济形式的种类。 展示材料： 爸妈：..

《富有活力的基本经济制度》教案 一、教学目标 1、知识目标：知道我国的基本经济制度，会区分国有经济、集体经济、公有制经济和非公有制经济的地位和作用。 2、能力目标：通过案例分析理解国有经济和公有制经济在国民经济中的作用。 3、情感态度价值观：感受我国基本经济制度的必要性，体会社会主义制度的优越性，增强对社会主义制度的信心。 二、教学重难点 重点：理解社会主义初级阶段的基本经济制度。 难点：理解我国为什么要采取这种经济制度。 三、教学方法 合作探究法 案例分析法 讲解法 四、教学过程 1．直接导..

《富有活力的经济制度》（第一课时） 教学设计 衢州市实验学校 黄卫平 一、【教学目标】 知识和能力： 1、通过教学，理解“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度”。 2、理解国有经济、集体经济、公有制经济的地位及作用，以及个体、私营等各种形式的非公有制经济的地位及作用。 3、通过学习，提高学生的理论水平，培养学生用正确的观点、理论联系实际，分析社会主义初级阶段的经济制度的能力。 过程与方法： 以衢州经济的发展变迁导入，以“调查实践活动”线索，引导学生归纳我国所存在..

第一单元 适合国情的政治经济制度（第一课时） 富有活力的基本经济制度 【课标要求】 4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 【教材分析】 粤教版九年级（全一册）第一单元《认识国情 理解国策》的第二课，基于对前一课“我国社会主义初级阶段的基本国情”分析，讲述了适合我国国情的经济制度，对我国现行经济制度的分析，是上一课内容的延伸，为下一课做铺垫。本课在全书知识体系中占有比..

初三思品第一单元检测 满分：80分 班级 姓名 一、单项选择题（每小题2分，共38分） 读漫画“沉重的负担”回答1---2题。 1．漫画反映了　（ ） ①当前社会存在住房、就医、读书难等问题　②我 国仍处于社会主义初级阶段　③我国社会的主要 矛盾还未解决　④小康之路必定要背上沉重的包袱　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ．①②③ 　　　Ｂ．②③④ 　　　　Ｃ．①③④　　　Ｄ．①②④ 2．解决上图中反映的问题根本的途径是（ ）A． 推动文化大发展大繁荣 ..

二、初级阶段的主要矛盾和根本任务 A、轻松过关 1、我国现阶段的主要矛盾是 和 之间的矛盾。 2、社会主义初级阶段的根本任务是 ， 。 3、“三个有利于”即是否有利于 ；是否有利于 ；是否有利于 。 4、“三个有利于”是党和国家各项工作的 和判断所有问题的 。 B、课时练习 （2008年丽水..

1.3适合国情的政治制度 一、选择题 1. （2010年宁夏）2009年我区全国人大代表提出的关于支持宁夏发展马铃薯种薯基地的建议，被列为全国人大常委会办公厅重点督办建议。这充分体现了我区人大代表 ????(C) ①代表人民行使当家作主的权力?????? ②履行宪法和法律赋予的职责 ??　　　　? ③权力大、能力强，不受人民监督???????????? ④关注民生、反映民意 A.①②③?? 　　??? B.②③④? 　　　?? C.①②④?? 　　　? ????D.①③④ 2.（2010年江苏常州）2010年3月14日，第十一届全国人民代表大会第三次会议表决通过了关于修改选举..

第一单元 认识国情 理解国策 第三课 适合国情的政治制度 教学内容 第一课时 人民代表大会制度 民族区域自治与基层民主管理制度 教学目标 知识与能力 理解“人民代表大会制度是我国的根本政治制度。民族区域自治制度是我国的基本政治制度”。 了解我国的基层自治和民主管理制度。通过学习，培养学生用正确的观点、理论联系实际，分析政治制度的能力。 过程与方法 问题导入，目标实施，小组交流，历史回眸，深化总结，激思解疑，拓展延伸等。 情感态度与价值观 通过学习，使学生养成..

1.1社会主义初级阶段 姓名______ 班级_______ 学号________ 单项选择题 据统计，2006年我国民用汽车保有量达到4985万辆，比上年未增长15.2%，其中私人轿车保有量为1149万辆，增长33.5%。以上充分说明了（ ） A我国城乡居民生活水平逐步缩小 B我国人民的物质需要得到极大满足 C我国人民生活水平有了很大提高 D我国已经实现全面小康社会的目标 改革开放三十年，佛山经济持续快速增长，人均GDP达到中等发达国家水平；产业结构发生巨变，工业、服务业已占生产总值的97.8%；交通与城市化建..