珙县上罗中学__九__年级__下册_历史_（ 导学案9）   授课时间：2013年____月_____日  主备：陈小军__审核签字：________   班级         姓名           作业表现课  题：第9课   西欧和日本经济的发展    课型:_ 新授课___(新授课、复习课) 学习目标：（1）记住“欧共体”和“欧洲联盟”的建立和战后西欧、日本经济发展的主要史实以及西欧、日本经济发展的主要..

九年级历史下册第8课美国经济的发展导学案一、教学目标：（一）基础知识?：1、了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况及其发展的原因2、把握战后美国经济发展的基本特点是：发展速度处于西方发达国家经济发展的前列；经历了繁荣—危机—持续稳定发展的过程；高新技术产业发达，科技含量高（二）能力训练过程方法：?思考归纳探究原因: 战后美国经济发展三个阶段的各自原因是什么？从总体上看，战后美国经济发展的原因有哪些？其中根本原因是什么 你从战后美国经济的发展中，获得什么启示？?（三）情感态度价值观：?唯..

第9课 西欧和日本经济的发展教案教学目标：要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。21教育网要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本..

第8课 美国经济的发展教案教学目标：要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。2·1·c·n·j·y要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的..

第9课 西欧和日本经济的发展学习目标 1.记住 “欧洲联盟”的建立及意义，理解西欧、日本经济发展的主要原因。2.比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面的异同，提高分析和归纳问题的能力。3.认识科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，努力学习科学文化知识，增强自主创新能力。【来源：21·世纪·教育·网】重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义学习过程【走进历史，自主学习】1. 美国为了对付苏联，给..

笫8课 美国经济的发展学习目标1. 了解二战后美国经济发展基本特征其发展原因。2. 通过列表，反映出美国经济发展大致情况和原因，培养学生根据图表说明历史现象。3. 通过讨论归纳分析认识美国经济发展与自我调节和科技进步关系，从而证明科技是第一生产力，科技对国家生存发展重要性。教学重点: 美国战后经济发展基本特点及原因教学难点；美经济发展周期性和国际变化关系；通货膨胀、新经济的涵义。学习过程：【走进历史，自主学习】  （－）阅读课文，完成下表。年代表现、特点发展原因20世纪五六十年代经济   &..

Ls9x9西欧和日本经济的发展说课稿尊敬的各位评委老师：上（下）午好！我是（  ）号选手，今天我说课的题目是人教版九年级下册第9课《西欧和日本文经济的发展》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。一、教材分析    1、教材的地位和作用  
本课是第四单元《战后主要资本主义国家的发展变化》的第二节，在教材中起着承前启后的作用，它既承接了前面有关二战后的形势变化,又影响着后来世界政治格局朝着多极化趋势发展。战后西欧和日..

ls9x8美国经济的发展说课稿尊敬的各位评委老师：上（下）午好！我是（  ）号选手，今天我说课的题目是人教版九年级下册第8课《 美国经济的发展 》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。一、教材分析[来源:学*科*网Z*X*X*K]本课内容为美国经济的发展，属于新授课，计划用一课时完成。本课从“战后的繁荣”、“危机和经济调整”以及“新经济的出现”三目介绍了二战后50、60年代至90年代美国经济发展的基本状况及主要原因。其中战..

第8课 美国经济的发展一、学习目标与重难点★学习目标1.了解战后美国经济发展的主要原因。2.美国新经济出现的时间和特征。3.归纳美国经济发展的有利因素。4.运用相关知识分析战后美国经济发展的特点。5.通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。★学习重点?战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。★学习难点战后美国经济发展的主要原因。二、学习过程： 小组合作学习时间★第一子目：战后的繁荣（一）情境预热：感受五六十年代美国的发展情况   欢迎来到1963年的美国加利福尼亚..

第9课? 西欧和日本经济的发展 教学目标 基础知识 了????解 “欧共体”和“欧洲联盟”的建立 把????握 战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因 能力训练过程方法 分析数据列表作图 二战后，西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧？“欧盟”的前身是什么组织？该组织是在怎样的背景下建立的？欧盟建立的大致经过及意义是什么？战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？ 思考归纳 探究原因 到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成..

第8课? 美国经济的发展 教学目标 基础 知识 了????解 二战后五十多年来美国经济发展的基本情况及其发展的原因 把????握 战后美国经济发展的基本特点是：发展速度处于西方发达国家经济发展的前列；经历了繁荣—危机—持续稳定发展的过程；高新技术产业发达，科技含量高 能力训练过程方? 法 分析数据列表作图 二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的表现各有什么特点？各有什么原因？怎样根据教材提供的数据制成示意图，对二战后50多年美国经济的发展情况作大致的描述？ 思考归纳 ..

《战后主要资本主义国家的发展变化》教学案例 教学目标： 知识与能力： （1）概述战后美国经济发展的主要特点； （2）知道欧洲联盟； （3）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。 2、过程与方法： 通过讨论战后美国、日本和西欧经济发展的主要原因和基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、示意图，反映美国、日本和西欧经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。 3、情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生认识到战后美国、日本和西欧经济发展的原因，从而使学生从..