中学历史科导学案课题人民解放战争的胜利年级九年级主备审查日期2013-3-15学习目标1：简述重庆谈判2：了解中共转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实3：列举辽沈，淮海平津三大战役和渡江战役，重点难点重庆谈判      刘邓大军挺进大别山三大战役和渡江战役   学法记忆，背诵  总结 归纳课型复习课学   习   活   动本单元知识梳理：(考点一）:重庆谈判：时间：1945年8月          &nb..

东欧社会主义国家的改革与演变 导学案【自学目标】1、以1956年匈牙利事件为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；2、把握二战后东欧社会主义国家从建立发展到改革失败，再从局面困难直到发生剧变的过程。认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。21教育网3、我们要吸取东欧各国的经验教训，根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。2·1·c·n·j·y【重点难点】1、匈牙利的改革    2、东欧剧变的原因◆自主学习1.     &..

九下第10课　苏联的改革与解体教学设计一、教学目标1、通过学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折，掌握苏联改革及其解体过程。2、通过学习，初步锻炼学生的学科综合能力。3、通过学习，使学生认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是有曲折的。二、教学重点与难点1、重点：赫鲁晓夫改革2、难点：苏联解体三、教学要点一、赫鲁晓夫改革1、背景2、改革的经过及其内容3、改革的效果4、勃列日涅夫改革二、苏联的解体1、戈尔巴乔夫改革2、“八·一九”事件3、苏联的解体四、教学过程【导入新课】师：今日世界，已经没..

《苏联的改革与解体》教学案例一、 教学目标1、基础知识：1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台。1956年赫鲁晓夫做《关于个人迷信及其后果》的报告。1964年勃列日涅夫上台、1967年勃列日涅夫宣布苏联已建成“发达社会主义”社会、1975年后，苏联进入经济停滞时期。1985年，戈尔巴乔夫上台执政、1990年苏联人民代表大会召开并通过决议；苏共“二十八大”召开并通过决议、1991年8月，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书记职务；12月21日“阿拉木图协议”签署；12月25日，戈尔巴乔夫辞去苏联总统职务。2、能力培养： ..

《苏联的改革与解体》教学案例?一、课程标准：（1）了解赫鲁晓夫改革。     （2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。二、知识结构：1、苏联的改革和挫折（1）苏共二十大1956年；赫鲁晓夫；揭露批判斯大林    （2）经济改革赫鲁晓夫改革：以农业为主；失败原因：缺乏正确的指导思想勃列日涅夫改革：以重工业为主；成效：一跃而为超级大国失败原因：对原有体制仅进行修补2、苏联解体（1）经过：“改革”：戈尔巴乔夫进行经济改革和政治改革，无法打开局面动荡：多党制，经济滑坡，民族分离，党内斗争..

九下第五单元《社会主义国家的改革与演变》复习课课堂记录 ──课堂教学中的纵横比较 【教学环节】 ? 在今年第一轮中考复习过程中，复习到“九年级下册第五单元”第10课“苏联的改革与解体”时。我按照传统的说法叙述道：1953年，斯大林去世后，赫鲁晓夫执政期间，苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素，改革归于失败。戈尔巴乔夫上台后，先后进行了经济改革和政治改革，但改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。1991年，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯三国领导人签署协议，宣..

第11课 东欧社会主义国家的改革与演变 教学目标 基础知识 了???解 以1956年匈牙利事件为例，了解东欧社会主义国家的改革运动 把???握 二战后东欧社会主义国家从建立发展到改革失败，再从局面困难直到发生剧变的过程 能力训练过程方法 整理线索理解原因 东欧各国是怎样走上社会主义道路的？匈牙利事件为什么会发生？改革给匈牙利带来什么影响？“布拉格之春”事件说明了什么？从1989年下半年开始，东欧剧变的情况怎样？原因何在？ 比较成败 总结规律 东欧剧变说明了斯大林模式对东欧国家产生了怎样..

第10课? 苏联的改革和解体 教学目标 基础知识 了????解 苏联社会主义建设中的探索与曲折 把????握 赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等 能力训练过程方法 整理线索认识经过 赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果? 赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？ 比较成败 认识规律 如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况?..