第三章 第一节 多变的天气                                       （第一课时） 教材分析　　天气与人类的生产、生活密切相关，因此教材从三个方面展开教学：首先让学生深刻理解天气及其影响，从而认识天气预报的重要性；第二步，学会看天气预报；最后从环保的角度让学生理解保护大气环境的重要性。学生分析　　学生通过前面内容的学..

第二节  气温的变化与分布第2课时大连第79中学  王新明　　[教学目标] 　　1．知识与技能　　(1) 知道等温线的概念，会看等温线图。　　(2)阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。　　2．过程与方法　　(1)学会等温线图的阅读方法。　　(2)学会通过世界年平均和1月、7月平均气温分布图，分析世界气温的分布规律。　　 3．情感·态度·价值观　　(1)观察生活中的地理现象，用地理知识指导生活。　　(2)形成运用分析地图来学习地理知识的良好习惯。　　[教学重点和难点]　　归纳世界气温分..

第二节  气温的变化与分布第1课时大连第79中学  王新明　　[教学目标]　　1．知识与技能　　(1)知道什么是气温及气温的表达方式。　　(2)运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。　　2．过程与方法　　通过绘制、分析气温曲线图，初步学会绘制并分析一个地区气温变化特点的阅读方法。　　3．情感·态度·价值观　　(1)通过分析气温与人类生产生活关系的例子，形成关注生活的意识。　　(2)通过绘制气温柱状图，学会运用地理图表学习地理知识的良好习惯。　　[教学重点和难点]　　气温曲线图的绘制..

七年级地理《第三章 第四节世界的气候》导学案（第一课时）   主备人：刘红卫         备课组长                  年级组长         学材分析：本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化。本节课内容是会考要求重点掌握的知识，所占权重为7-8%左右。21cnjy.com学习目标：1. 知道“气温”和“降水”与..

阿左旗第八中学教学学案学科:地理   年级:七年级   主编:刘晋铭   使用教师:刘晋铭   审核:刘晋铭   审批:刘晋铭授课内容气温和气温的分布课时1重点难点学会阅读气温变化曲线图教学目标知识目标能力目标情感态度价值观1．从学生的实际生活和现实体验出发，举例说出气温与人类生产和生活的关系。2、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律；学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。导学流程学习任务时间预设自主预习1...

《降水和降水的分布》导学案10           学习目标：知识目标1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。能力目标1．培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。2．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。3．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。德育目标：通过本节课的教学，使学生..

第三章：天气和气候第一节：多变的天气知识导学：短时间、经常变化天气及其影响  天气的特点    同一时间不同地方差别大天气对人类的影响：交通、生活、生产、战争等                 意义                         天气预报   生产过程        &nb..

3.1  多变的天气 导学案学习目标：1、通过学习，能够在生活中区分并正确使用天气和气候的概念，能认识到天气对人们生产、生活的影响。2、学会阅读简单的卫星云图和天气图，能够识别常用的天气符号。3、空气质量与空气污染指数的关系，能够认识到保护大气环境的重要性，增强环保意识。学习重点：1、天气与气候的概念及影响。2、学会阅读简单的卫星云图和天气图，熟记天气符号。学习难点：风的表示方法。一、天气及其影响1、自主学习：（1）阅读课本P51两段文字，了解天气和气候的概念。①天气是一个地区     ..

人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》?? 第四节《世界的气候》（第二课时）说课稿?                                 河池市金城江区保平中学 韦丽淑?尊敬的各位评委、老师们，大家好！我说课的内容是人教版七年级地理上册第三章第四节《世界的气候》第二课时的内容。下面我将以新课程标准理念为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序等六个环节进行说..

《世界的气候》教学设计 【课程标准】●运用世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。●举例说明气候对生产和生活的影响。3、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。【教材分析】本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生【教材分析】本节内容是在以学习气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。在前两节基础上，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候..

《世界的气候》教学设计 【课程标准】●运用世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。●举例说明气候对生产和生活的影响。3、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。【教材分析】本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生【教材分析】本节内容是在以学习气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。在前两节基础上，一方面使学生认识到世界气候的地区差异大，另一方面使学生了解了世界主要气候..

课题：第一节 多变的天气   主备人：   总第     课时课标与教材分析：课标要求：区别天气和气候的概念，并能正确运用。识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。本节教材从“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念出发，选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题：天气及其影响，明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。本节内容是全章的入口，是学习天气与气侯的基础，学好本节内容对以后认识气温、..

课题：第一节 多变的天气   主备人：   总第     课时课标与教材分析：课标要求：区别天气和气候的概念，并能正确运用。识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。本节教材从“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念出发，选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题：天气及其影响，明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。本节内容是全章的入口，是学习天气与气侯的基础，学好本节内容对以后认识气温、..

第三章?第四节?世界的气候（第一课时）教学目标：知识与技能：1、知道“天气”与“气候”的区别，能在生活中正确使用这两个术语。2、学会阅读“世界气候分布图”，说出主要气候类型及分布地区。3、能通过气温曲线图和降水量柱状图说出主要气候特点。过程与方法：利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，培养学生通过地图、图片、图表等提取地理信息的能力，培养学生善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。情感、态度与价值观：    1、培养学生学习地理的兴趣，激发学生认识自然的兴趣和..

                                多变的天气、导语：同学们你们还记得么？有一天我们都来到学校了，但是又因为一个特殊的原因学校通知我们放假了，这个原因是什么？学生答：大雾、雾霾，对了就是因为天气的原因，那今天的天气怎么样，学生：晴天，那明天和后天的天气会不会和今天不同呢？会不同，可能是阴天或者下雪，的确天气不是一成不变的，而是经常变化的，今天我们..