八年级历史课堂导学案课题第12课香港和澳门的回归主备人赵应军授课人课型新授课备课时间上课时间【教学目标：】【内容标准】【教学过程：】一、自学教材我知道：基础知识“一国两制”的构想形成背景①实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望；②邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。主要内容重大意义香港和澳门回归祖国联合声明19    年底中英两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将对香港恢复行使主权；中葡于19&..

第13课   海峡两岸的交往一．【教学目标】 1.掌握祖国对台方针演变，识记对台的基本方针。    2.理解海峡连为推进祖国统一所做努力。3.认识两岸统一是两岸同胞共同心愿，统一是历史必然二、【自主学习获取新知】1、大陆对台方针变化       时  间                  领导人          政策新中国成立初毛泽东50年代中期?改革..

第12课  香港和澳门的回归教师寄语：“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”学习目标：1．了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义，了解主权的含义。2．通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力。3．通过港澳的回归，认识到只有在中国共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。学习重点  香港和澳门回归..

初  二   年级  历史   学科导学案（个案）复备人所在单位复备人课型新授 备课时间3.31 课时1课  题13、海峡两岸的交往修改栏教学目标知识能力和平统一祖国的大政方针;“和平统一,一国两制”;“汪辜会谈”及“九二共识”;江泽民提出的八项主张;海峡两岸交往概况。　　过程方法　通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化,培养学生归纳、分析历史问题的能力;通过对台湾历史的了解,初步培养学生史论结合的能力;通过对目前台湾局势现状了解..

八 年 级   历史  学科导学案         主备教师：      上课教师 ：     上课时间：学习内容：13课海峡两岸的交往学习目标：    知识目标：了解和掌握和平统一祖国的打整方针；基本方针、汪辜会谈及九二共识；江泽民提出的八项主张。     能力目标：培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、收集资料的能力、史论结合地陈述历史问题的能力。&nbs..

八   年  级      历史      学科导学案         主备教师     上课教师             上课时间学习内容：第12课?????香港和澳门的回归学习目标1.了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义?2.掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义重点 难点重点：香港和澳门回归的历史意义难点：&ld..

人教版八下历史学科导学案第12课　香港和澳门的回归【教学目标】1.知识与能力：香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。2.过程与方法：利用地图展示香港被殖民者侵占的过程，让学生形成直观形象，培养学生识记历史的基本能力。3.情感态度价值观：通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归。【教学重难点】重点：“一国两制”；香港和..

第12课　香港和澳门的回归 问题训练—评价单班   级          姓   名            一、选择题1. “一国两制”构想首先被运用于解决       问题。A.台湾    B.香港     C.澳门     D.威海卫2. “一国两制”伟大构想所适用的范围是（      ）A．经济特区? ? &n..

第12课　香港和澳门的回归 问题生成—评价单班   级        组   别           姓   名         一、合作探究题：1.回顾中国近代历史，想一想英国政府同意把香港主权交还给中国说明了什么？2.香港、澳门能够回归的原因有哪些？3.假如你是一位经历过香港回归的香港市民，对于香港的割占与回归，你有什么感想？4.香港和澳门地区的历史和实际情况怎样？怎样才能照顾香..

第12课　香港和澳门的回归 问题导读—评价单班   级        组   别           姓   名          【学习目标】1.知识与能力：香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。2.过程与方法：利用地图展示香港被殖民者侵占的过程，让学生形成直观形象，培养学生识记历史的基本能力。3.情感态度价值观：通过香港和澳门..

   课题第11课 民族团结课型新授主备人刘锋课程与教材解读课标：了解我国实行民族区域自治制度的主要史实教材分析：本节课主要介绍了两个问题：1、新中国成立后，党和人民实行区域自治的政治制度，实现了民族平等，满足了少数民族当家作主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结。2、人民政府重视少数民族地区经济文化的发展，使少数民族地区得到迅速发展，尤其是西部大开发战略的提出，给少数地区带来了大发展的新气象。学情分析学生通过其它知识的储备对中华民族这个大家庭是了解的，知道56个民族，通过地理的学习..

第8周第1课时  总第15课时年级：八年级   课题：第11课民族团结   教师：宋志桂一、【课标与教材】1、【解读课标】了解我国实行民族区域自治制度和少数民族地区发展的主要史实。初步理解民族区域自治有利于各民族共同繁荣。二备：通过民族区域制度，认识各民族共同奋斗、共同繁荣发展的重要意义。2、【教材分析】本课主要介绍了两个问题：1、新中国成立后，共产党和人民政府实行民族区域自治的政治制度，实现了民族平等，满足了少数民族当家做主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结。2、人民政府十分重视少数..

第13课  海峡两岸的交往【课标与教材分析】课标要求  了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。教学建议  举办有关台湾问题的专题讲座。教学重点  党和政府确立的和平统一祖国的大政方针教学难点  “和平统一，一国两制”的对台基本方针【学情分析】 通过一年多的历史学习，大部分学生已有一定的认知水平和历史思维能力，在学习态度、表现能力、表达能力、组织协作方面都有很强的可塑性，有的学生已能通过网络查找资料。通过学习，观看电视、电影等，对中国..

Ls8x13《海峡两岸的交往》说课稿尊敬的各位评委老师：上（下）午
好！我是（  ）号选手，今天我说课的题目是人教版八年级下册第13课《海峡两岸的交往》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。一、教材分析：本课为《第四单元  民族团结与祖国统一》的第3课，是第12课《香港和澳门的回归》的继续。主要以台湾和大陆的交流方式为主线，介绍了50年来台湾和大陆关系的变化，旨在说明台湾是中国领土不可分割的一部分，祖国统一是历史发展的大势所趋。让学生认识..

第12课《香港和澳门的回归》说课稿一、说教材：1、教材分析：人教版八年级下册第12课《香港和澳门的回归》的教学内容较少，简明而清晰地描述，深入浅出地勾勒出历史的发展脉络和特征。本课主要介绍的是香港和澳门的回归。介绍了"一国两制"的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。2、本节教材所在地位和作用：
香港和澳门的回归是现代中国的大事。顺利回归说明，中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题。尤其激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取。是进行思想道德教育的最佳教材。港澳回..