冀教版语文一年级下册第三单元爸爸，你知道吗学习目标1.知识目标：背诵课文。正确认读本课生字，正确书写6个生字。2.德育心理目标：体会小主人公的内心世界，自觉保护环境、关爱小动物。3.能力目标：培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。 体会：文中的小主人公想让爸爸知道什么？ 表演规则：让学生扮演孩子，老师扮演爸爸。学生指名向爸爸发问 ：爸爸反问孩子两个问题，孩子们分小组讨论。  问题（1）我击伤一只小鹿，跟你们的梦有什么关系？ 爸爸，你看过《九色鹿》那个动画片吗？那只小鹿多么可爱？我在..

       这两顶草帽有什么不同？尖尖的草帽尖jiānmào帽zhèn阵yǐǐǐǐǐǐǐ以ǐǐde得层céngpà怕shān扇cāi猜定dìng把bǎtíng 停děng等dài待xī惜当dāng(当家)dàng(当成)怕人   停住    等待帽子   扇动   要不然当成   以后   尖尖的 一定   一层   一阵雨猜想   可惜        我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔..

一、认真一点儿，老师相信你会把字写得又正确又漂亮。 měi nǚ zhòng dì kě ài zhǎng dà （ ） （ ） （ ） （ ） jiā xiāng shì zhǎng zhǒng zi nián qīng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、生字宝宝又忘了戴帽子了，仔细的你可别把帽子给它们戴错哦! 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答　　　顶　　　 护　　　　蛙　　　然　 野　　 城 　　 　..

一、我会把字写漂亮。 yǐ hòu kě yǐ bǐ jiān kàn zhe 　kě pà （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bú yào yì bǎ 　qīng cǎo yǐ jīng wǒ men （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面的生字戴上拼音帽子，相信仔细的你一定能戴对。 　 　　　　　　　　　　　　 　 　　　 　 　　　　　　　 猜　　　 定 扇子　 扇风 　 跑着　　 着凉 　　 　..

给下面的生字戴上拼音帽子　，相信仔细的你一定能戴对。 　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　 　　　　　 击　　　 梦 　恨　 　猎 　 枪　　 打　　　实 　　 　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 希　 　季　　 死　　 望　　　　结　　　良　　　惜 　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　　　 　 善　　　待　　　扛　　　鹿　　　伤　　　然　　　结实 三、把课文背给爸爸妈妈听吧，相信你会得到爸爸妈妈的奖励。

美的回答 冀教版语文一年级下册第三单元 学习目标 1.正确流地朗读课文，背诵课文。 2.正确认读本课生字，会写六个生字。 3.懂得热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。 情境导入 同学们，你在路上、小河边、田野里行走时，看到过那些美丽的景色，听到那些美丽的声音 9美的回答 我们植树， 我们种花， 我们爱护燕子， 我们保护青蛙。 我们热爱大自然， 大自然就给我们美的回答： 山间田野长满绿树， 城市乡村开遍鲜花。..

达尔文和小松鼠 教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。3.正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学重点：识记生字，理解课文教学难点：抓住课文中的重点句子和段落，体会达尔文是如何喜欢小动物的。教学流程：　　一、故事引题，导入新课　　　1.揭示课题，板书课题：12.达尔文和小松鼠。　　　2.课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事？（指优秀学生口述故事或教师讲故事）　　　3.学生听故事，想达尔文..

第一课时 一、情境导入 二、自学文本 1.学生借助拼音再读课文。要读准字音，画出生字，同时把不懂的句子画出来，多读几遍。最后标出自然段。 2.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。 3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。 三、交流研讨 1.检查读文，比一比看哪个小组读的最好。 2.教师检查读生字的情况。 四、质疑答疑 自学后可能提出的问题：不理解的词语：粗糙 仔细 不理解的知识：为什么爬到达尔文的身上呢？

教学目标： 1.知识目标：正确流利地朗读课文，背诵课文。正确认读本课18个生字，正确书写6个生字。 2.德育心理目标：体会小主人公的内心世界，自觉保护环境、关爱小动物。 3.能力目标：培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。 教学重难点：认读生字，流利读文，理解领悟作品意图。 教学过程： 　　一、揭示课题 　　　　板书：11 爸爸，你知道吗 　　　　引题：这位小朋友想让爸爸知道什么？ 　　二、自由试读课文，识记生字读音 　　　1.借助拼音，自读课文，要求读准字音。 　　　2.同桌互相听读课文，..