第一课作业设计我能区分这些形近字，而且还会组词。请（     ） 精（      ）静（       ）晴（         ）封（      ） 挂（     ） 佳（      ）卦（         ）贴（      ）站（      ） 沾（      ）拈（         ）答案：请求 精神 静悄悄 晴天  信封 挂住 佳话 算卦  粘贴 站住 沾水 拈轻怕重我能写近义词。黄昏&mda..

 泉水石缝 òfènɡɡǔ哦一股瓦罐水塔ɡuàntǎ清脆cuì    丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。    泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水 。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”    泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水 。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”  “来吧，来吧！我的水很多很多，山上有..

 泉水哦　　股份　　石缝     瓦罐  水塔     杜鹃　　清脆??ò　    gǔ　　    fèng　  guàn 　 tǎ    dù juān 　  cuì     jié（结识  结果）           féng（缝补  缝衣服）结                                    缝     jiē (..

 3、这条小鱼在乎教学目标：1、会认“洼”、“咫”、“拯”，会写12个生字。能理解“浅水洼”、“近在咫尺”、“注视”、“拯救”、“在乎”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读3——7自然段。3、在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。教学重点：理解“小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢”这个问题。教学难点：在了解课文的主要内容的基础上，..

教学目标: ??? 1、通过创设情境,换位思考,调动学生的情感体验,体会小男孩关爱生命的美好品质,从而认识到我们应该关爱每一个生命。 ??? 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ??? 3、了解比较小男孩和男人的不同做法。 ??? 4、学习人物对话的描写方法。 ??? 教学准备:多媒体课件 ??? 教学过程: ??? 一、复习导入: ??? 1、师:在我们的现实生活中,总会有一些角色倍受关注,总会有一些人物让我们感动,总会有一些事情引起我们的思考,《这条小鱼在乎》这篇课文就为我们呈现了这样的角色,这样的故事。今天我就来继续学习这篇课文。 ??? 2..

【教学目标】 　　１、认知： 　　　⑴　知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　　⑵　读懂课文，体会泉水一路奉献的精神。 　　２、能力： 　　　⑴　通过看图说话、写话的练习，提高语言表达能力。 　　　⑵　培养学生利用网络信息资源进行学习的能力。 　　３、情感： 　　　⑴　通过多种学习方式培养学生自主合作的精神。 　　　⑵　通过教学加强语感训练，提高学生的审美情趣，激发热爱大自然的情感。 【教学重点难点】 　　１、正确流利有感情地朗读课文。理解课文，知道..