七色花鄂教版三年级语文下册第七单元认真观察有哪几种颜色朗读课文1.课文讲了一件什么事？ 2.七色花是什么样子？它神在哪里？请你仔细读课文，想想课文讲的是什么课文讲的是谁？她做了什么事？珍妮是怎样得到七色花的？每种颜色都用来做了什么？假如给你一朵七色花，你最想怎样用它？为什么？ 1.七色花是什么样子的？2.它神奇在哪里？思考带面包圈回家让打碎的花瓶复原到北极去从北极回家要很多很多玩具让玩具回去让小男孩健康1.珍妮是怎样用掉七片花瓣的？请你选择其中一片,讲给大家听。2.说一说她的心情是怎么样的？3.从..

 鄂教版三年级语文下册第七单元点金术1.有感情地朗读课文，理解课文讲述的道理。2.通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。学习目标 初读课文，理清课文思路: 你读懂了什么？ 你遇到什么问题？理解课文内容：   神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样理解“心花怒放”的？全班有感情地朗读2、3自然段。  神灵赐予了麦得斯点金术，他会如愿以偿地成为最富有、最幸福的人吗？   麦得斯他真的获得了点金术了吗？从哪里可以看..

 黑眼睛的大红鱼（第二课时）一、教学内容《黑眼睛的大红鱼》是鄂教版小学语文第六册的一篇童话故事。其内容大意是：在大海深处的一个小角落里，生活着一群小鱼。其中一条是黑色的，其余都是红色的。一天，一条凶恶的虎头鲨吃掉了所有的小红鱼，只有小黑逃掉了。孤单的小黑在大海里游着，他看见了很多稀奇古怪的东西，也看到了一条小红鱼。小黑想了一个办法，让所有的鱼团结起来，密密地游成一条大鱼，他来当眼睛。大鲨鱼们看到了这条黑眼睛的大红鱼，都吓得逃开了。这篇童话故事浅显易懂，描写生动形象，极富儿童气息。学生在故事中..

 　　第八课：点金术　　（第二课时）　　今天，我说课的的内容是鄂教版小学语文三年级下册第七单元中的第19课《点金术》的第二课时。下面我从教材、教法、学法、教学媒体的运用、教学过程、作业设计、以及板书设计这几个方面来进行说课。　　一、说教材　　（一）说教学内容　　1、《点金术》是一篇故事性很强的童话故事，主要讲希腊国王麦得斯十分喜欢金子。神灵为了惩罚他的贪得无厌，赐予了他点金术。当他在获得了点金术后，遇到了一系列的遭遇。他虽然得到了金子，成了世界上最富有的人，但他却失去了像花一样美丽的东西，失去..

鄂教版三年级语文下册第七单元 认真观察有哪几种颜色 朗读课文 1.课文讲了一件什么事？ 2.七色花是什么样子？它神在哪里？ 请你仔细读课文，想想课文讲的是什么 课文讲的是谁？她做了什么事？ 珍妮是怎样得到七色花的？每种颜色都用来做了什么？ 假如给你一朵七色花，你最想怎样用它？为什么？ 1.七色花是什么样子的？ 2.它神奇在哪里？ 思考 带面包圈回家 让打碎的花瓶复原 到北极去

鄂教版三年级语文下册第七单元 1.有感情地朗读课文，理解课文讲述的道理。 2.通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。 学习目标 初读课文，理清课文思路: 你读懂了什么？ 你遇到什么问题？ 理解课文内容： 神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样理解“心花怒放”的？ 全班有感情地朗读2、3自然段。 神灵赐予了麦得斯点金术，他会如愿以偿地成为最富有、最幸福的人吗？ 麦得斯他真的获得了点金术了吗？从哪里可以看出来？ 他的心情如何？找出一个词语..

七色花 教学目标： ： 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。 ： 1.能读准生字，理解词语的意思。 2.能正确有感情地朗读课文，理解助人为乐的意义。 ： 在感情朗读的基础上体会人物的感情，领悟文章道理。 教学重难点： 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。 课时安排： 2课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、歌曲，谈话揭题： 板书课题：七色花 二..

古诗诵读 牧 童 教学目标： ： 想象词所描绘的情景，感受牧童自在快活的生活，体会牧童悠然自得的心情。 ： 1.学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2.理解词中字词的意思以及整首词的意思。 ： 熟读成诵。 教学重难点： 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 教学过程： 一、介绍诗人，激发兴趣。 　　大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其..

点金术 【教学要求】 　　1.学会本课生字和组成的新词。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。 　　3.联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。 【重点难点】 　　1.通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。 　　2.理解课文讲述的道理。 【教具准备】 　　生字词语卡片；挂图。 【课时安排】 　　1课时 【教学过程】 一、体会课题，感知内容 　　1.看到课题“点金术”，你想到些什么？ 　　2.有这样一句话：“给学..