《它是谁》说课稿各位评委、老师：　　上午好！今天我说课的内容是京版第一册第八单元15课《它是谁》的第一课时，由于水平有限，在设计中还存在着一些不足，恳请大家批评指正。　　课标中指出："学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境...... ""应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考......"如何让学龄只有两个多月的孩子感受到学习语文的乐趣，在享受愉悦的同时与学习语言、感悟语言有机结合，是我..

能干的"保姆" 教学目标：　　1．学会本课4个字（其中一个多音字"干"），认识8个字，认识提手旁。　　2．了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。　　3．能说说机器人还能做的一些事。　　4．朗读课文。教学重点：　　1．朗读课文。　　2．了解词句的意思，知道机器人很能干。教学难点：　　1．按一定顺序说话。　　2．会用"打扫"说一句话。教师准备：　　1．制作教学所需PPT课件。学生准备：　  1．把课文读一读。　　2．了解机器人的知识。教学过程：　一、激情导入　　同学们..

 《它是谁》说课稿各位评委、老师：上午好！今天我说课的内容是京版第一册第八单元15课《它是谁》的第一课时，由于水平有限，在设计中还存在着一些不足，恳请大家批评指正。课标中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境…… ”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考……”如何让学龄只有两个多月的孩子感受到学习语文的乐趣，在享受愉悦的同时与学习语言、..

 能干的“保姆” 教学目标：　　1．学会本课4个字（其中一个多音字“干”），认识8个字，认识提手旁。　　2．了解词句的意思，知道机器人很能干，产生学科学、爱科学的兴趣。　　3．能说说机器人还能做的一些事。　　4．朗读课文。教学重点：　　1．朗读课文。　　2．了解词句的意思，知道机器人很能干。教学难点：　　1．按一定顺序说话。　　2．会用“打扫”说一句话。教师准备：　　1．制作教学所需PPT课件。学生准备：　  1．把课文读一读。　　2．了解机器人的知识。教学过程：　一、..

爷爷和小树 教学目标 1．知识目标 认识10个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。 2．情感目标 能读通课文，读懂读好课文第1---2自然段。 3．情感目标 初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。 教学重点 认识10个生字，读懂读好课文第2自然段。 课前准备 课件、生字卡片等。 教学过程 第一课时 一、谈话揭题。 1．看图谈话揭题：出示爷爷图，问：他是谁？和爷爷打声招呼，板书：爷爷，读读“爷爷”这个词；出示小树图，问：他又是谁？和小树也打声招呼，板书：小树，板书：和。 2．读课题。 3．质疑：..

遥控星星 教学目标： 1.学会本课3个生字，认识8个字。认识“火字旁”“竖心旁”。 2.了解词语意思。 3.能照样子进行词语搭配。 4.朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。 教学重点：朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。学会本课生字 课时安排：2 第一课时 教学目标： 1.朗读课文。背诵课文。能结合课文展开想象和联想。 2.能照样子进行词语搭配 教学重点：朗读课文 教学过程： 一、初读课文 1.利用拼音认读生字，读准字音，不丢字，不加字，自由读 2.同桌对读，小组读，引导学生熟读课..

小小的船 教学目标： 1.技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。2.知识目标：复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导“尖”的书写。3.情感目标：体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：月儿比喻成了小船。教学具准备：　多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带。教学过程： 一、谈话导入　　1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗?老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。　　你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?..

小老虎的狗妈妈 教学目标： 1.知识目标：学习认识本课生字，会写“可”。 2.技能目标：正确、流利地朗读课文。 3.情感目标：通过读课文，了解大花狗精心喂养小老虎的故事。并能把这个故事讲给别人听。 教学重点：学习生字。 正确流利地朗读课文。 教学难点：讲故事 教学用具：课件 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，你们喜欢动物吗？想去动物园吗？ 谁想去？睁大眼睛，老师要带你们去动物园了。（课件演示） 你看到了什么？ （出示小老虎的画面）：瞧，谁来了，他们的妈妈哪去了？让我们一起喊：老虎妈妈快出..

问小花 问小草 教学目标： 1.学会本课书的13个生字，能够准确认读。 2.能够比较有感情地朗读课文。 3.知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠，了解露珠这种自然现象及其太阳出来、露珠消失的自然想象。 4.学生学会抓住文中的一些词语来体会理解，如“亮晶晶”、“一串串”、“水灵灵”、“一颗颗”，学会展开联想，并积累词语。 教学重点： 1.引导学生在自学中找到学习记忆生字的方法，牢固掌握生字认读。 2.引导学生自己提出问题，自己寻求答案。引导学生自己找到文中的词语，理解体会。 教学难点： 引导学生自己总结学习方法，积累运..

鹅 教学目标： 1.知识目标：引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。 2.能力目标：会认“鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波”，学会“向、白、毛”。 3.情感目标：逐步培养对古诗的兴趣。 教学教具：课件、实物投影。 教学学具：写字本、彩笔及填空图。 教学过程一、古诗导入　　1.小朋友，今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样？（出示诗人形象）　　2.介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--？请大家拼拼音节，看谁最先拼出他的名字？（出示名字和音节）指名..

冬天里的大菜棚 教学目标： 1.知识目标：学习本课的生字，重点指导“层”字的书写。会读书后面的练习中的词语。 2.情感目标：理解词句的意思，体会高科技给人带来的好处。 3.能力培养：学习朗读课文。 教学重点：理解词语，朗读课文。 教学难点：生字的书写，理解词语。 教学过程 一、谈话导入 现在是什么季节？你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗（生畅言）（板书：冬天） 现在也是冬天，你能吃到那些菜？（生畅言） 这些蔬菜是在哪种出来的？（板书：大菜棚） 导入新课，齐读课题。 二、初读课文，读准字音..