21. 游八达岭长城教学目标：1. 学会9个生字，认读8个字，能够读写7个新词。2. 能说说自己看到的长城的样子。3. 朗读课文。4. 知道八达岭长城很雄伟，产生喜爱、赞美长城的思想感情。教学重点、难点：在语言环境中识字。课时：2课时。第一课时教学目标：1. 学会3个生字。2. 能说说自己看到的长城的样子。3. 朗读课文。知道八达岭长城很雄伟。4. 培养朗读、写字的正确姿势。5. 产生喜爱、赞美长城的思想感情。教学重点：知道八达岭长城很雄伟。教学难点："巨"的写法。教学过程：一、结合实际导入：　同学们，在我们的家乡有一个伟..

24. 小朋友的家教学目标：1. 认读生字，学会8个生字，认读8个字。会读写6个词语。在语言环境中培养学生自主识字的能力。2. 朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。 3. 知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。4. 培养学生搜集资料的能力。开阔学生的眼界，培养学生的创新意识。教学重点：1. 认读生字，学会8个生字。 2. 朗读课文，知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。 教学难点：朗读课文，知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。课时：2课时。第一课时教学目标：1. 让学生自读自悟来了解课文内容，体会各民..

 21. 游八达岭长城教学目标：1. 学会9个生字，认读8个字，能够读写7个新词。2. 能说说自己看到的长城的样子。3. 朗读课文。4. 知道八达岭长城很雄伟，产生喜爱、赞美长城的思想感情。教学重点、难点：在语言环境中识字。课时：2课时。第一课时教学目标：1. 学会3个生字。2. 能说说自己看到的长城的样子。3. 朗读课文。知道八达岭长城很雄伟。4. 培养朗读、写字的正确姿势。5. 产生喜爱、赞美长城的思想感情。教学重点：知道八达岭长城很雄伟。教学难点：“巨”的写法。教学过程：一、结合实际导入：同学们，在我们的家乡有..

 24. 小朋友的家教学目标：1. 认读生字，学会8个生字，认读8个字。会读写6个词语。在语言环境中培养学生自主识字的能力。2. 朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。 3. 知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。4. 培养学生搜集资料的能力。开阔学生的眼界，培养学生的创新意识。教学重点：1. 认读生字，学会8个生字。 2. 朗读课文，知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。 教学难点：朗读课文，知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。课时：2课时。第一课时教学目标：1. 让学生自读自悟来了..

游八达岭长城 教学目标： 知识技能： 1.学会9个生字，认读8个字，能够读写7个新词。 2.能说说自己看到的长城的样子。 3.朗读课文。 4.知道八达岭长城很雄伟，并产生喜爱、赞美长城的思想感情。 过程方法： 在语言环境中识字。 情感态度： 培养学生热爱祖国山水的情感。 教学重点： 在语言环境中识字。 教学时间： 2课时。 第一课时 教学目标： 知识技能： 1.学会3个生字。 2.能说说自己看到的长城的样子。 3.朗读课文，知道八达岭长城很雄伟。 过程方法： 培养学生朗读、写字的正确姿势。 情感态度： 产..

台湾的蝴蝶谷 教学目标： 知识技能： 1.学会9个生字，认读6个字（其中“盛”是多音字），会写3个新词；会用“非常”写一句话。 2.朗读课文，会按原文给句子填空，背诵第三自然段。 3.知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名；读课文感受蝴蝶谷美丽壮观的景象。 过程方法： 在语言环境中识字。 情感态度： 感受蝴蝶谷美丽壮观的景象。 教学重点： 朗读课文，背诵第三自然段。 教学难点： 背诵第三自然段。 第一课时 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会读本课9个生字及6个认..

古诗二首（二） 课　题 23.古诗二首（二） 课时 3课时   教学目标 1.学会7个生字，认读3个字（其中“数”是多音字）。 2.能给指定的诗句填空。 3.朗读课文，背诵课文。 4.大体了解诗句的意思，知道梅花不怕寒冷的特点，知道渔民劳动很辛苦。  教学重点 识字、写字。  教学难点 了解诗的意思。  教具准备 生字卡片。   板书设计  23.古诗二首（二）

江上渔者 教学目标： 知识技能： 学习《江上渔者》，大体了解诗句的意思。学习4个生字。 过程方法： 在意境中体会诗人及诗句的情感。 情感态度： 喜欢诗歌。 喜欢祖国的语言文字。 知道渔民劳动很艰辛。 教学重点： 学习生字，知道渔民劳动很艰辛。 教学难点： 1.写好“君”、“舟”。 2.知道渔民劳动很艰辛。 教学过程： 一、复习： 1.认读： 数 独 暗 都 住 船 波 但 江 爱 叶 2.背诵《梅花》 二、激趣导入： 1.出示图（做好的引人食欲的鱼） 看了图，你想说什么？（真想吃、这条鱼肯定很香……..

梅花 教学目标： 知识技能： 学习《梅花》这首诗，大体了解诗句的意思，学习3个生字。 过程方法： 在意境中体会诗人及诗句的情感。 情感态度： 喜欢诗歌，喜欢祖国的语言文字，知道梅花有不怕严寒的特点。 教学重点： 知道梅花有不怕严寒的特点。 教学难点： 1.写好“数”字。 2.知道梅花有不怕严寒的特点。 教学过程： 一、认读： 楼 音 虫 枝 知 香 雪 角 墙 反犬旁 反文旁 日字旁 二、激趣导入 1.背诵学过的古诗，表扬背诵课外古诗的学生。 2.出示挂图，同学们你们知道这是什么花吗？（梅花） 你..