小岛失踪之谜第一课时教学目标：1.学会11个生字（含1个多音字"漂"）及新词。2.按要求积累词语，有选择的写一写。3.初步了解课文大概内容教学重点：读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。教学难点：生字，积累词语教学过程：一、导入：　　同学们，你们知道我们地球上最大的海洋是谁吗？    提到海洋，你们会想到什么呢？二、新授：1.自由读课文，划出不懂的字和词2.利用工具书自学解答不懂的字和词3.教师指导重点字的读..

31 神秘的死海教材分析:　　《神秘的死海》一课是北京市义务教育课程改革实验教材，第七册第八单元第三篇课文。本单元分别从不同侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识。本课是一篇科普类说明文。文中用比较生动形象的语言介绍了死海的地理状况、神奇现象,以及神秘死海至今存在的不解之谜，激发学生的想象，激励学生去进行无尽的探索。教学目标:1．了解死海的神奇现象及其产生的原因，学生产生对死海进行探索的兴趣，进而激发学生学科学、爱科学、用科学的情趣。2．读课文，体会数字在表达上的作用。3．通过朗读表达出对神秘死海的..

"神州"五号，我为你骄傲教学目标：     认读13个字。朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。教学重点：　　朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。教学时间：1课时教学过程：一、初读课文，注意认读字的发音。1.生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。2.指名朗读，注意指导难句的断句。二、交流资料关于神州五号的资料。关于神州六号的资料。老师补充神州的的发展史三、自学课文1.出示自学提示：（1）..

 31 神秘的死海教材分析:《神秘的死海》一课是北京市义务教育课程改革实验教材，第七册第八单元第三篇课文。本单元分别从不同侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识。本课是一篇科普类说明文。文中用比较生动形象的语言介绍了死海的地理状况、神奇现象,以及神秘死海至今存在的不解之谜，激发学生的想象，激励学生去进行无尽的探索。教学目标:1．了解死海的神奇现象及其产生的原因，学生产生对死海进行探索的兴趣，进而激发学生学科学、爱科学、用科学的情趣。2．读课文，体会数字在表达上的作用。3．通过朗读表达出对神秘死海..

小岛失踪之谜 第一课时 教学目标： 1.学会11个生字（含1个多音字“漂”）及新词。 2.按要求积累词语，有选择的写一写。 3.初步了解课文大概内容 教学重点： 读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教学难点： 生字，积累词语 教学过程： 一、导入： 同学们，你们知道我们地球上最大的海洋是谁吗？ 提到海洋，你们会想到什么呢？ 二、新授： 1.自由读课文，划出不懂的字和词 2.利用工具书自学解答不懂的字和词 3.教师指导重..

神秘的死海 教学目标： 1。学会12个生字及新词，认识5个字。 2。积累词语。有选择地写一写。 3。读课文，体会数字在表达上的作用。 4。利用课内外资料，了解课文介绍的死海的神奇现象及其产生原因，产生对死海进行探索的兴趣。 教学重点： 利用课内外资料，了解课文介绍的死海的神奇现象及其产生原因，产生对死海进行探索的兴趣。 教学难点： 读课文，体会数字在表达上的作用。 教学准备： 课件、课外资料 课时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 齐读课题（31．神秘的死海）..

缝纫鸟 教学目标： 1.复习巩固本课生字新词，注意词语“特殊”的读音，区分“艰”和“坚”、“致”和“至”的不同意思和用法。 2.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。。 3.积累词语。在“特殊”、“艰巨”、“顾名思义”和“前功尽弃”4个词语中选择两个造句。 教学重点： 1.采用多种形式复习巩固本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点： 能够结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。 教学准备： 课件 教学时间： 第二课时 教学过程： 一、复习导入。 通过上节课的学习，你有哪些收获？ 二、指导..

“神州”五号，我为你骄傲 教学目标： 认读13个字。朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。 教学重点： 朗读课文。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感情。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、初读课文，注意认读字的发音。 1.生自由读课文，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。 2.指名朗读，注意指导难句的断句。 二、交流资料 关于神州五号的资料。关于神州六号的资料。 老师补充神州的的发展史 三、自学课文 1.出示自学提示： （1）默读..