第2章    生态系统与生物圈                    第2节    生物生存的家园——生物圈学习目标：什么叫生物圈，应该如何保护生物圈。了解生物圈Ⅱ号失败的原因。制作生态瓶的原理。学习重点：如何保护生物圈。学习难点：生物圈Ⅱ失败的原因。课堂导学：    生物圈是地球上所有生物和它们所生存环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。..

                       第2章   生态系统与生物圈                      第1节   多种多样的生态系统（3）学习目标：生态系统的分类。生态系统的共同点，及其各自的特点。重点与难点：生态系统的类型及特点。课堂导学：鲨鱼生活在海洋里，北极熊生活在极地。地球上不同的地域和不同的环境条件下，生物种类有着明显的差异，因而构成了多种多样的生态系统。1、看书本P34—35常见的生态系统图，..

                      第2章   生态系统与生物圈                    第1节    多种多样的生态系统（2）学习目标：1、学会调查一个常见的生态系统。2、整理调查资料，尝试写调查报告。学习重点：整理调查资料。学习难点：写调查报告。课堂导学：你参加过调查吗？我们国家的人口、森林、矿产等许多资源的数据都是通过调查得到的，调查是科学探究的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段。阅读课本P..

                    第2章    生态系统与生物圈                    第1节    多种多样的生态系统（1）学习目标：了解什么是生态系统通过观察了解生态系统的成分及其作用。学习重点：分析池塘生态系统的组成成分。学习难点：池塘生态系统的组成成分之间的相互关系。课堂导学：当你漫步在校园的时候，你会看见树木、花草，还会看见树上的小鸟和花园里的小动物。你知道吗？这些生物与环境形成的统一整体，..

第4节 生物对环境的适应 知识目标 描述生物对环境的适应，认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。 能力目标 通过实际观察，收集、分析图文资料，培养学生分析说明问题的能力，收集处理信息的能力，模拟实验的能力。 情感态度与价值观目标 感受“适者生存，不适者被淘汰”，坚持“合理规划，确保可持续发展”的原则，防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝。 教学重点：描述生物对环境的适应。生物对环境的适应是普遍的。 教学难点：模拟实验的能力，认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 ..

第3节 生物对环境的影响 知识目标 描述生物对环境的影响 能力目标 学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。 情感态度与价值观目标 认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。 教学重点：描述生物对环境的影响 教学难点：尝试收集和处理数据的科学探究方法 教学准备： 教师准备：制作多媒体课件； 学生准备：收集有关资料； 教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 情境导入

识目标 举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。 能力目标 初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 情感态度与价值观目标 感受生物的生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性。 教 学 重 难 点 教学重点：能举例说出环境因素—非生物因素对生物生存的影响 教学难点：实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置 教 学 资 源 教师准备：制作多媒体课件； 学生准备：收集有关资料； 预 习 设 计 1.收集植物生长..

第一单元　我们生活的生物圈 第一章生物与环境 第二节 环境影响生物的生存 教学目标 　1、知识目标： 举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。 　　2、能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 3、情感态度价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到保护环境的重要性。 教学重点：能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 教学难点：实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。 课时：本节教学安排2课时。 第一课时 教学过程..

第二章 生态系统和生物圈 第一节　　多种多样的生态系统 一、教学目标 1、知识目标 说出生态系统的组成、类型与特点 2、能力目标 开展调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告 3、感态度和价值观目标 体验科学调查过程，感受生态系统内各成分之间和生态系统之间密切相联的关系，树立生物和环境不可分割的概念。 二、学情分析 教学重点 生态系统的组成、类型与特点 教学难点 尝试收集和处理数据的科学探究方法 课时安排 3课时 三、教学过程 第一课时 介绍池塘生态系统 教学内容教学活动学生活动 引入介绍地球..

第1单元　我们生活的生物圈 第一章生物与环境 第四节 科学探究的基本方法 教学目标 知识目标：1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途 2、说出显微镜的基本结构与作用； 3、学会使用显微镜观察玻片标本 能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。 教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。 教学难点：1、规范使用显微镜； 2、安全使用常用的探究器具。 实验器材:显微镜,常用工具 课时: 3课时 第一课时 教学过程: 一、导入揭示课题： 前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的..