《长度的测量》说课稿 教材分析《长度的测量》是苏科版第五章《物体的运动<长度和时间的测量>》的一部分，全节内容需要两课时，《长度的测量》是第一课时。教学对象：八年级学生。科学探究是新课程的核心理念，观察和测量是科学探究的基本技能，长度的测量是最基本的科学测量。刻度尺的使用和读数方法，是使用温度计、天平以及电子仪表等有刻度仪器、仪表的基础，所以，学会正确使用刻度尺、学会刻度尺的读数方法十分重要，它是学生真正步入科学殿堂的第一步。同时长度测量时需要的认真、细致等严谨的科学态度和按实际测..

苏科版 八年级 第五章第二节 速度 教学目标： 1．知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。 2．了解测量速度的基本方法。 3．初步学会用速度公式进行简单计算。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们见过猎豹和蜗牛吗？见过他们奔跑移动的样子吗？ 下面我们一起来看一下猎豹和蜗牛的运动时的模样。 （多媒体展示：猎豹、蜗牛等运动时的模样。） 师：同学们看一下，他们运动时的情景一样吗？运动的快慢情况一样吗？ 生：不一样。一个运动的快，一个运动的慢。 师：你怎么知道的？你如何进行比较的？ 生：..

初三年级2007至2008学年度 二学期 第 7 周 教师：杨俊伟 班级 3--5 班 科目 物理 教学时数 1课时  课题 测量（第一课时）  教学目的和要求 知道长度和体积及时间的单位，知道误差； 能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度； 会选用适当的工具测量长度、体积和时间； 提高学生的归纳总结能力，学会知识点的迁移和建构知识网络的方法。  重点难点 会选用适当的工具测量长度、体积和时间； 提高学生的归纳总结能力，学会建构知识网络的方法。  教法 讲练..