13、《古诗两首》 　　1、读一读，连一连。 　　
 　　2、读一读，写一写，看谁写得工整。 　　   shī   rén        tóng huà          huáng niú       bì 　　　　lì 　　 

 识字4义务教育课程标准实验教科书一年级下册小小搬运工，天天运输忙。一个搬不动，大家来帮忙。我会猜qiū yǐn 蚯 蚓kē dǒu蝌  蚪zhī zhū  蜘   蛛qīng tíng 蜻 蜓hú dié蝴 蝶虫青虫廷虫胡虫世木虫虫虫虫虫丘引马义科斗知朱虫虫虫蜻  蜓蝴  蝶蚯  蚓蚂  蚁蝌  蚪蜘  蛛蜻  蜓  半  空  展  翅  飞， 蝴  蝶  花  间  捉  迷  藏。蚯  蚓  土  里  造  ..

 识字4义务教育课程标准实验教科书一年级下册横江中心小学   刘丽珍                  mǎ yǐ蚂 蚁qiū yǐn 蚯 蚓kē dǒu蝌  蚪 zhī zhū  蜘    蛛qīng tíng 蜻 蜓hú dié蝴 蝶qīnɡ tínɡ蜻  蜓qiū   yǐn蚯  蚓蜻蜓  蝴蝶  蚯蚓 蚂蚁  蝌蚪  蜘蛛 虫青虫廷虫胡虫世木虫虫虫虫虫丘引马义科斗知朱虫虫虫   形声字zhǎn展运yùn 

 蜻蜓蚯蚓蝴蝶蚂蚁蝌蚪蜘蛛zhǎn展yùn   运字谜：白云跟着走。 wǎnɡ网蜻蜓  蝴蝶  蚯蚓蚂蚁  蝌蚪  蜘蛛 虫青虫廷虫胡虫世木虫虫虫虫虫丘引马义科斗知朱虫虫虫我的发现 蜈蚣   蚜虫   蚊子 wú ɡōnɡ yá  chónɡwén zi识字加油站：qīnɡ tínɡ 蜻    蜓         识字4 qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi  蜻  蜓  半 &nbs..

 《识字四》（开发型） 教    师朱海容学    科语文执教班级一（3）教学时间2011年3月17日（第5周  星期四）教学地点本班教室教学内容识字四教学课时二课时教学课型识字课是否集体备课否教材分析夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想也是孩子们的。孩子们对夏天有一定的感性认识。一年级学生已经初步认识了许多的动物，能说出它们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事，过这个故事，小学生可以认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。目标定位1、认识9生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字—&..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事，过这个故事，小学生可以认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。目标定位1、正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，了解一些小动物尾巴的作用。 重点、难点疑点重点：熟读课文，了解课文内容。难点：掌握小动物尾巴各自作用。设计思路及流程复习导入&mda..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期 [来源:]教材解析本课是一篇知识童话，说的是生活中的气象常识。燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家都与下雨有关系。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文当堂反馈选择预案认读PK日日清三类题的预案临摹教学反思督查学科长（签名）：[来源:]..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析[来源:]本课是一篇知识童话，说的是生活中的气象常识。燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家都与下雨有关系。目标定位1、正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，了解要下雨的自然现象，激发学生热爱大自然的情感。 重点、难点疑点重点：熟读成诵，了解课文内容。难点：懂得三种自然想象与下雨的关系。设计思路及流程复习导入——分析课文——通读课文——熟读课文当堂反馈选择预案背诵..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级[来源:]学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课说的是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助他回到了家。这个故事会让我们感受到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。  重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文当堂反馈选择预案认读PK日日清三类..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课说的是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助他回到了家。这个故事会让我们感受到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。目标定位1、正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，感悟夏夜景色美，助人为乐的精神更美的情怀。 重点、难点疑点重点：有感情的朗读，了解故事内容。难点：感悟助人为乐的精神。设计思路及流程复习导入——分析课文——通读课文&mdash..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。本课是一篇轻快活泼的散文诗，让我们感受到充满童趣的夏天。目标定位1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，激发学生对大自然和美的向往。 重点、难点疑点重点：有感情的朗读、背诵课文。难点：理解课文内容。设计思路及流程复习导入—&md..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是两首古诗，《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情景，《小池》写的是。这两首古诗从不同的侧面表现了夏天的情趣。目标定位1、认识14个生字，学写6个生字。2、正确、流利的朗读古诗。  重点、难点疑点重点：识字，写字。难点：有感情朗读。[来源:]设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——朗读古诗当堂反馈选择预案抽读日日清三类题的预案临摹教学..

 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人丁群授课日期教材解析本课是两首古诗，《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情景，《小池》写的是。这两首古诗从不同的侧面表现了夏天的情趣。目标定位1、背诵古诗。3、理解诗句意思。 重点、难点疑点重点：背诵。难点：理解古诗内容。设计思路及流程复习导入——背诵古诗——分析古诗内容当堂反馈选择预案赛画日日清三类题的预案抄写
教学反思[来源:]督查[来源:]学科长（签名）：[来源:][来源:]..

 涡阳小学语文一年级下册第四单元测试卷一 、拼音与字(24分)1．我能读准确，写漂亮。(12分)tiān kōnɡ  ér tónɡ     ɡuān bì    huánɡ yè   hěn hǎo   jī huì （      ） （      ） （      ）  （      ） (       )  (       )2．读句子，并为带点字选择正确读音。（6分） ①小猴子长         &nbs..