六年级上册语文第六单元测试题班级????????                     姓名?????                  ??? 成绩????????????? 卷首语：亲爱的同学们，这个单元的综合性学习“轻叩古诗的大门”，一定让你收获不少吧？让我们来一次自我测验，只要你仔细地答卷，就会有出色的表现。请认真书写，卷面分可有两分哟！第一部分：基础知识积累..

六年级语文与诗同行同步练习题与诗同行温故知新1、给加点字注音澎湃（   ）   出轨（   ）    纤弱（   ）   逸闻趣事（   ）岑参（   ）   亲昵 （   ）   依偎（   ）   略胜一筹（   ）2、把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。①                    ..

新课标人教版小学六年级诗海拾贝教学目的激发学习古诗词的兴趣提高文学修养，丰富生活，陶冶情操学习祖国优秀的文化遗产，弘扬民族文化教学形式——小组竞赛竞赛程序：第一轮——文学常识  必答题                    第二轮——名句接龙  抢答题                    第三轮——趣..

《 与  诗  同  行 》——学生自主学习活动案例活动意图人教版小学语文六年级上册第六组综合性学习《轻叩诗歌的大门》的第二部分《与诗同行》是为了使学生继续进行综合性自主学习，让学生学到更多的知识，犹如蜜蜂采蜜，只有多采集花粉，才能取得更多的蜜汁。通过自主学习活动，使学生更进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，感受生活中处处有诗歌。让学生利用双休日和自己身边的亲人，朋友或网络等多种多样的形式获得自主学习诗歌的乐趣。            活动目标 ..

新课标人教版小学语文六年级上册第六单元专题：综合性学习《轻叩诗歌的大门》教学建议及优秀教案学段要求：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。学习要求：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。3、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。4、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动，感受诗歌的魅力。5、培养合作精神和实践能力。6、学写童诗活动开展：1、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和..

诗 海 拾 贝第一课时   《诗经·采薇》 《春夜喜雨》教学目标：1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生再造想像、创新思维的能力。教学重难点：1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2、培养学生的再造想象和创新思维能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激情导入。同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从..

一、活动目的：1.通过搜集和阅读诗歌，增强诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能搜集并按一定的标准给诗歌分类。2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。3.通过活动欣赏诗歌，感受诗歌的魅力。二、活动的重难点：组织好搜集和欣赏诗歌，给诗歌分类，举行诗歌竞赛和诗歌朗诵会四个活动。让学生初步感受诗歌的魅力。三、活动准备：1、分为五组，以小组为单位计分，同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。2、平时背诵古诗作为活动的积累。3、将本次活动需出示的图片，答题规则，题目等制成课件。4、每一..

六年级上册第六组与诗同行教学设计《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》教学目标：有感情的朗读诗歌。感受诗歌的意境，体会诗人的感情。培养学生细心观察的习惯，体会生活中处处都有诗歌。通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力，仿写诗歌。教学重点：感受诗歌的意境，体会诗人的感情。教学难点：通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力，仿写诗歌。教学过程：自由朗读三篇诗歌，找出不会读和你认为重要的字词。（5分钟）生字学习：出示生字词，请学生带读，纠正错误，然后全班齐读。分别讲解《我们去看海》（10分钟）1、齐读第一小节，作者是一种什么样..

第四单元测试卷 一、读拼音，写词语。 shēn ào kūs hòu yīn’àn hú lún tūn zǎo huǎng rán dà wù （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） bǎo jīng fēng shuāng zhāng guān lǐ dài ké sou （ ） （ ） （ ） 二、选择题 1．下列词组中搭配不当的一组词是（ ） A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担 B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 ..

诗海拾贝 一、温故知新 1.连线 《采薇》 唐诗 白朴 《西江月?夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾 《天净沙?秋》 元曲 郭沫若 《天上的街市》 四言古诗 叶赛宁 《白桦》 外国诗 杜甫 《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》 2.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 ①当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ） ②当我..

《天上的街市》教学设计　　 设计者：丁卫军　　 　?　 【教学目标】　　 1.品读现代诗优美的语言，了解现代诗创作和朗读的知识。形成欣赏现代诗和朗读现代诗的技能。　　 2.通过共同点评，发疑解疑，学生互相提问、答疑，发展智能。加强合作交流意识，提高合作能力。　　 3.通过朗读，品味作者笔下美好的景物和美好的理想。　　 【教学重难点】　　 1.在阅读中理解诗歌对天上街市及牛郎织女的艺术描写。 　　 2.品味、感悟现代诗的优美语言和作者奇特的联想和想象。　　 【课时安排】一课时　　 【教学流程】　　 一、导入新..

(人教新课标)六年级语文上册第六单元教案 课题 综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划 设计者     指导者    教学目标 １、通过回顾以前开展过的综合性学习，探索“轻扣诗歌的大门”综合性学习的途径。 ２、浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制订活动计划。  教学重点 明确本次综合实践的任务与目标　  教学难点 制定计划　  课前准备 绘制计划表 教学时间    教 学 过 程 一次备课 二次备课   一、揭示主题，..